父母應該做的是引導孩子如何盡快實現他的心願，而不是替孩子完成心願。換句話說，這個心願的實施者必須是孩子自己。當辰辰辛苦存錢的時候，我問他：“辰辰，你有沒有想過早點得到你想要的寶貝呢？”
小家夥很機靈，立刻說：“媽媽，你決定給我漲零花錢嗎？”
我提醒他可以把他看過的書和已經玩厭的玩具賣掉，辰辰受到啟發，跑去找他班主任。第二天，他班主任給我打電話，覺得孩子的想法很好，正愁想不出怎麼給孩子實施一次社會活動，於是打算周末發動全班同學辦一個二手書和玩具交易會。
在周末的交易會裏，大人們看見這麼多孩子賣東西，覺得新鮮，同時為了支持孩子，很多東西一搶而空。辰辰賺了將近五百塊錢，並且還學會了定價和砍價。我沒料到這孩子這麼會做生意。事後，一位家長對我說：“我從來不知道孩子的能力這麼強，如果不放手讓孩子去嚐試，我們一輩子也不知道孩子具有哪方麵的能力。”
第三階段，讓孩子了解一些理財知識和樹立正確的財富觀念。
辰辰上小學四年級後，我和他爸爸告訴他，除了賺錢外，他還可以用錢生錢。辰辰忙問怎麼錢生錢，我告訴他如果把錢存到銀行裏，會有利息收入，如果購買基金，會有收益。我們也會讓他在電腦前查看基金的淨值，讓他了解漲和跌會產生什麼樣的結果。有些媽媽可能會擔心孩子要是養成投機的性格怎麼辦？這就要靠家長的理財觀念和消費行為來影響孩子了，因為很多時候，孩子是以父母為榜樣的。
有三條財商箴言和家長們共享：
第一條箴言：要鍛煉一個人的財商，讓他具有富人心態，首先要讓他學會放棄，同時也要學會克服，要學會走出很多障礙和陰影。
第二條箴言：財商教育的根本目的是讓人們獲得自由，增加收入、減少財務問題的初衷，是減少人們在金錢上的虛榮心和攀比風。
第三條箴言：財商教育要解決人類麵對金錢的兩大問題：恐懼與貪婪。而為了生活穩定這個假象，人們常常淪為金錢的奴隸。
4.讓孩子自己解決問題
孩子解決問題的能力很強，隻要大人肯給他機會，他完全不需要大人幫忙，就能處理得很好。
周末，我們幾家人約在一起玩，大人坐在一邊喝茶聊天，孩子在不遠處玩耍，一幅其樂融融的溫馨畫麵。很快，這種和諧就被打破了，一個孩子哭哭啼啼地跑過來撲到媽媽懷裏哭訴：“媽媽，俊俊搶我的玩具，還推了我。”
孩子媽媽臉上不高興的神色一閃而過，可畢竟是大人，還是很快恢複過來，對孩子說：“也許你的玩具很好玩，俊俊想玩，不小心碰到了你，不是推你。”
俊俊媽媽坐不住了，大聲把兒子叫了過來。俊俊大概已經從媽媽的語氣裏聽出了憤怒，低著頭，極不情願地磨蹭過來。我搶在他媽媽前麵說：“俊俊肯定是想帶著小弟弟一起玩玩具是吧？”
俊俊媽媽見我打圓場，也就借坡下驢了：“俊俊，是這樣嗎？”
俊俊看了我一眼，小聲對他媽媽說：“是的。”
他媽媽還想說什麼，我使了一個眼色，對俊俊說：“那帶著弟弟繼續去玩吧！”
俊俊猶豫了一下，去拉弟弟的手，那孩子往媽媽懷裏一躲，小聲嘟囔著：“你要搶我玩具，我不想跟你玩。”
我把孩子拉到我懷裏，悄悄告訴他：“俊俊哥哥非常希望得到你的原諒，你是個寬容的好孩子，你願意讓他和你一起玩嗎？”
孩子看了看我，我微笑地注視著他，他突然大方地遞出了玩具。
俊俊不知道我們在說什麼，可是看見小弟弟突然大方地把玩具遞了過來，也把自己的遙控賽車拿了出來。
兩個孩子馬上忘記了之前的不愉快，手牽手地過去玩了。再觀察時，兩個孩子已經完全沒有芥蒂地湊在一起玩了。
俊俊媽媽笑著說：“還是你會解決孩子的問題。”
如果按照俊俊媽媽原先的做法，把俊俊批評一頓，他就會認識到錯誤了嗎？就算孩子如大人所願真的道歉了，他隻是在家長的施壓下才這麼做的，何況當著這麼多人批評孩子，孩子心裏一定不會服氣，甚至會傷害到孩子幼小的心靈。很多家長認為孩子還小不要緊，其實超過一歲的孩子就已經具備自尊心了。如果家長真的要批評孩子，也要客觀公正，盡量不帶自己的情緒，更不應該當眾批評。
另外，這樣做為被欺負的孩子討回公道了嗎？不會！這麼做隻會有兩種結果，被欺負的孩子以後一被欺負就會找大人解決，成為“告狀大王”。但是他的一生恐怕都難逃被人欺負的命運，因為越是被欺負後找家長主持公道的孩子，一生中被欺負的機會越多。這個邏輯看起來很荒謬，卻完全成立。很多家長可能批評完孩子會要求兩個孩子握手言和，繼續做朋友。這隻是家長一廂情願的想法，孩子即使真的握手言和了，那也是做給家長看的而已。
文中的兩位媽媽都屬於涵養比較好的。有些父母，看見孩子哭著跑回來，會恨鐵不成鋼地對孩子說：你怎麼這麼沒用啊？人家搶你，你就不知道搶回來啊？下次人家要是再搶你東西，你不用跟他客氣。也有的父母直接帶著孩子上門興師問罪：你家孩子怎麼回事啊？居然搶我們東西，還打人，好好管教管教你家孩子吧！如果對方卑躬屈膝地多番道歉，也許家長會勉為其難扔下一句“這次就算了”，然後帶著孩子揚長而去。萬一對方的父母也是個火暴脾氣，很可能演化成兩家大人的深仇大恨，甚至大打出手。