於是，辰辰和那個孩子交換了玩具。那位媽媽帶著孩子到另一邊玩飛機去了，辰辰也跑到遠處放風箏去了。其他幾個家長正巧見到了這一幕，有的比較直率，直接對我說：“這樣交換，你們不是太吃虧了嗎？你怎麼都不說說孩子，小心他長大了拿鑽石跟人換石頭。”
這樣的交換，辰辰不隻做過一次。我發現，每次如果辰辰以值錢的玩具去換廉價的玩具，總是很順利，但是以廉價的玩具去換值錢的玩具，經常會碰壁，倒不是在孩子那裏碰壁，而是經常被大人阻止。
有一次，辰辰在小區裏玩他的拚圖玩具，旁邊一個小孩很喜歡，提出用自己的小汽車跟他換，辰辰答應了，孩子興高采烈地回家去拿小汽車，可是小汽車沒拿來，他媽媽卻跟了過來，看了一眼拚圖對自己的孩子說：“這種拚圖很便宜的，你傻不傻啊，要拿小汽車去換？”
孩子不依，非得要換，他媽媽生氣了，罵道：“人家知道拿拚圖換汽車，你怎麼那麼笨啊！你就不能拿汽車去換一架飛機？”
我試圖跟這位媽媽解釋，孩子之間相互交換玩具，大人應該尊重他們的意願。這位媽媽很不高興地看了我一眼，言語中表達了不希望自己的孩子太傻，否則長大後容易吃大虧的意思。
不知道辰辰是想要維護我，還是看見他的小朋友在哭不忍心，他走過去把自己的拚圖遞給他：“這個送給你吧！”
孩子破涕為笑，高高興興地拿著拚圖走了。他媽媽邊走邊對他說：“你看，不用小汽車就可以拿到的東西，你幹嗎要把自己的小汽車給人，多吃虧啊！”
是啊，如果以大人的價值觀來判斷，交換的基礎就是不能讓自己吃虧，不然還換什麼啊？可是對於孩子而言，在他幼小的心靈裏，哪有價值衡量這一說，他隻有一個判斷標準：我更喜歡哪個玩具！在他眼裏，根本沒有貴賤之分，因為他還不具備大人的比較意識。
其實，孩子的世界真的要比大人簡單得多，他總是以自己是否喜歡為第一標準，不會去考慮這個玩具是花多少錢買來的。在辰辰很小的時候，他拿了我的手鏈玩，我怕他往嘴裏塞，就用一個比較大的球跟他交換，他的注意力立刻就被球吸引了，因為在他看來，球比手鏈大多了。
有些家長生怕孩子吃虧，在孩子的事情上處處講究爭先。比如放學時去接孩子，總會問問孩子一天的情況：今天你是不是第一個發言的人啊？你們老師是不是最喜歡你啊？小朋友對你怎麼樣啊？有沒有誰欺負你呢？一旦孩子在學校裏真的和小朋友有些小摩擦，他們就坐不住了。孩子吃了這樣的大虧，居然被人打了？這還怎麼得了啊！他們會第一時間拉著孩子去找對方家長討個說法，隻想著不能讓孩子吃虧，完全不考慮這樣做給老師和孩子什麼樣的印象。
也許，家長終於替自己的孩子討回公道了，但是這樣的做法會影響孩子的性格與品格，讓孩子養成懦弱或者斤斤計較、睚眥必報的性格。一旦養成這樣的性格，孩子怎麼跟人交往呢？
有一次，我聽一位當老師的同學講了這樣一件事。她教的是小學，但是讓她苦惱的不是孩子的問題，而是家長的問題。學校裏按照學生的身高排座位，可是有的家長不滿意，認為自己的孩子吃虧了，於是想方設法來找老師，有的說孩子視力不好，有的說孩子上課注意力不集中，一定得坐前麵一點才行，但前麵的位置畢竟有限，她總是擺不平這些家長。
尤其有一位家長，一定要自己的女兒坐在第二排中間的位置，可是他女兒個子比較高，會擋住後麵孩子的視線，她就跟這位家長商量，要照顧一下其他孩子。這位家長說了一番話：“小時候，父母經常教育我吃虧是福，不肯吃虧的人早晚要吃大虧。上學了，老師也說吃虧是福。後來上班了，領導經常說吃虧是福。但是這麼多年以來，我都沒覺得吃虧帶來過什麼福氣，所以我認為吃了虧還不吭聲的，那是蠢蛋，這麼好欺負，還不天天被人欺負啊！”
所以，他鼓勵自己的孩子：絕對不能吃虧！可是沒過多久，他發現孩子變得脾氣暴躁又很孤僻，一問之下，才知道班裏的小朋友都不願意跟她玩，因為她實在太霸道了。這時候，他才意識到對孩子的教育方法有問題。
決不讓孩子吃虧，是父母出於對孩子的愛，不願意孩子吃虧受委屈。可事實上，這樣的做法才會真的讓孩子吃虧。那麼，我們為什麼不教育孩子養成忍讓、寬容、大度的性格呢？隻有肯吃小虧的孩子，長大後才會有更多的朋友和機會。
我們小區有兩個孩子，一個叫童童，一個叫旭旭，經常看見兩個孩子因為一個玩具你爭我奪，最後扭在了一起，兩位媽媽沒辦法，隻能各自把自己的孩子拉開。後來有一段時間，我發現兩位媽媽出來的時間錯開了，就忍不住問起緣故。童童的媽媽說：“倆孩子老打架，誰家的孩子被打一下，做父母的都心疼啊。我們兩家是老交情了，更不想為孩子傷了和氣，隻好盡量避免孩子們接觸。”