閱讀是一輩子的事
北美重視閱讀，不僅體現在學校的課程安排上，比如每天雷打不動的家庭閱讀作業，更體現在幾任總統親自出馬不惜重金抓閱讀。終身學習者的培養靠閱讀，閱讀能力被認為是成功者必備的能力。
在加拿大時曾聽過一句耐人尋味的話:Leaderisreader。
北美為什麼如此重視閱讀?這是很多人在看過《不能錯過的英語啟蒙--中國孩子的英語路線圖》之後表達出的疑問。在那本書中，我係統介紹了安妮所在的加拿大小學以Phonics為主線培養閱讀能力的具體做法。安妮學校的做法和美國小學如出一轍，也是用四年的時間培養閱讀能力，然後開始用閱讀能力學習學科知識。隻不過，從美國博友的信息看，美國一些學校推行的力度要更大些。
如果我們看過一本在美國家喻戶曉在中國近幾年也廣為流傳的書，上麵的問題就有答案了。這本書就是《朗讀手冊》。該書的作者也是美國早期閱讀政策的積極倡導者。
關於閱讀對一個人的好處，作者分兩個層麵進行了闡述:
讀書能帶來什麼好處?
一切都可歸納為一則簡單的兩個層次的公式:
你讀得越多，理解力越好;理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多。
你讀得越多，你知道得越多;你知道得越多，你就越聰明。
北美的早期閱讀理論堅持從出生開始閱讀。這種閱讀不是我們通常所理解的狹義的僅僅是看著文字讀，更包括聽讀各種語音、看畫麵而產生的視覺刺激，甚至包括撕書、咬書、啃書、扔書等各種行為。按照他們的早期閱讀理論，大腦的發育需要刺激，聽覺的刺激、視覺的刺激以及各種能對書所做的動手活動，這些都是促進大腦神經發育的最佳方式。而且有科學研究發現，胎兒從末期開始就能夠吸收聲音，新生兒的視覺也能夠跟隨圖像。所以說從出生開始的閱讀活動也是一種智力開發行為。