少的城市地圖上找到兒童博物館一樣，重視兒童藝術創造力的公共空間及研究項目在全球範圍內屈指可數。雖然今天的美術館與博物館已經悄然改變，湧現出越來越多的兒童展覽和公共項目，但我們必須清醒地認識到這種發展勢頭與城市化進程及公共文化空間的“公眾服務”“觀眾經濟”之間的關係。我們對於兒童作為創作者、見證者、異見者，而非學習者、消費者或教育產業帶動者的社會角色依然認識不足。我甚至認為如今越發顯性的兒童藝術項目，至少在中國是一種將兒童符號化的文化浪潮。將兒童視為主體的項目，特別是以青少年為主體發聲的項目，停留在一種成人為其賦能的姿態上，而不是實際的社會行動。
李林惠（7歲）：《驕傲的雄雞》，2017，麓湖·A4美術館收藏，圖片由無花果藝術教室提供
因此，在本章，我將結合數個我所經曆的，由孩子、家長、教育工作者共同發起的藝術項目，講述這些新生代群體的鮮活思想與實踐如何讓一座美術館和城市變得立體而充滿生機。通過大家的努力，一個小小的兒童藝術節成為一座美術館的年度核心展覽之一（而非公教項目或臨時展覽），並促使我們將展覽中的青少年群體視為最核心的創作者、策劃人以及發言人。孩子們的想象、發聲與行動也逐步構成了iST
ART兒童藝術節的底色。iSTART項目數年間合作的數千名兒童與近百位藝術家，與美術館、教育機構、社區的工作者們以及無數家庭構成了一個共創的共同體，使得彼此分離的社會群體重新相連。孩童通過參與和發起更廣義的藝術項目，變得更加自信、相互理解、視野開闊，並不斷提升自身的同理心、創造力、組織力與行動力，更可貴的是他們始終不變的改變現實的決心以及不畏權威的勇氣。
A4美術館在2019年開設兒童館，並在社區空間增設兒童展廳和實驗室，進行兒童藝術藏品相關教育主題的研究和互動展示。攝影：張靚
我很高興iSTART項目中的兒童創作得到了A4美術館館長在內的眾多專業人士的重視和支持。A4美術館也從2017年開始自己的兒童藝術作品收藏，將它們作為與成人藝術家的創作同樣重要的藝術作品對待，定期就這些項目及作品收藏進行展示、研究以及教育活動研發。這是一份難得而遲到的尊重。正如馬修斯所說：“兒童是人，完全值得擁有人在道德和知識兩方麵應該享有的尊重。他們現在是什麼，將來會成為什麼，均應得到尊重。”#pageNote#2