法整理出來，設計成不同的遊戲與項目，並生成了5個特別有趣的主題：“神奇的通道”“厲害的房間”“上學去、上班去”“夜晚的幼兒園”“擁抱幼兒園”。它們最終變成了圍繞幼兒園主題的探索與創作的特別展覽——“再見幼兒園，你好學校”#pageNote#5。
一些畢業班的小朋友提出，“我隻見過白天的幼兒園，沒有見過晚上的幼兒園”“要是能在幼兒園住一晚就太棒了”“搭帳篷睡一晚，爸爸媽媽睡著了起來玩”……已經習慣了對孩子們說“Yes”的園長與老師們商量，將這個小小的願望實現，邀請所有畢業班的小朋友與家長來幼兒園“共度畢業的最後一天”。為了這難忘的日子，孩子們與老師一起秘密地設計與裝扮夜間的幼兒園，小朋友還與家人一起設計參觀計劃，他們也將作為導遊帶領家人參觀他們的“秘密”展覽。當天晚上，大家在操場上露營，小朋友們唱歌、跳舞、分享食物、觀看動畫、交換著彼此的有趣故事，第一次感受與家人、老師一同度過的幼兒園之夜。
夜晚幼兒園展區，“再見幼兒園，你好學校”幼兒園分展場，2019，圖片由成都金蘋果龍灣半島幼兒園提供
在畢業的日子，所有畢業班的孩子和老師、家長手牽手拉成一個大圈，用特別的方式與幼兒園說再見。圖片由成都金蘋果龍灣半島幼兒園提供
第
二天清晨，所有的孩子和家長一起手拉著手，組成了一個幾百米長的圓，環繞了幼兒園整整一周。這也是源自一個小朋友的設想，他希望和幼兒園說“再見”的方式是給幼兒園“一個大大的擁抱”。幼兒園用航拍記錄下了這珍貴的瞬間，並將它作為整個項目的背景畫麵展示在美術館之中。我想，這樣的告別是給童年最好的禮物，無論是帶給這些可愛孩子們的珍貴記憶，還是給予所有參與的大人重返童年的機會……
米切爾·雷斯尼克將他在麻省理工學院的研究小組名字命名為“終身幼兒園”。他通過對少兒創造力教育的延伸研究，提出了非常具有啟發性的“創造性學習螺旋”——由想象開始，通過創造、遊戲、分享、反思，又開啟新的想象的循環。這樣的循環正是幼兒園日常活動的核心。的確，我們應該善用“幼兒園”這個偉大的“發明”，讓它成為我們詮釋成長、快樂、學習以及互動參與的一麵鏡子。當我們童年的記憶不可避免變得模糊時，在幼兒園的對話、互動與遊戲的經驗可能正在潛意識層麵給予我們溫暖與靈光。我們需要延續這份有關人性與自然的教育智慧，將它融入生活、藝術以及其他更多的創造領域，去喚醒更多人像幼兒園裏的孩子一樣，成為一位快樂的終身學習者、創造者。
老師們細心整理了幼兒園孩子們
的一些問題與回答。圖片由成都金蘋果龍灣半島幼兒園提供