捕魚技術一流的“漁王”，到了年老時非常苦惱，因為他的三個兒子的漁技平庸，沒得到他半點真傳。
“漁王”向旁人訴苦：？“我從他們很小的時候就教他們捕魚技術，從最基本的教起，怎樣織網最容易捕到魚、怎樣劃船最不容易驚動魚、怎樣下網最容易請魚入甕，教他們識潮汐、辨魚汛……我把幾十年積累的經驗毫無保留地傳授給了他們，可是，三個孩子的漁技竟比不上技術比我差的漁民的兒子！？”
旁人問他：？“你一直手把手從旁教授他們？？”
？“對呀，小的時候他們都跟著我學，大了以後我就跟在他們身旁指點。？”“漁王”說。
？“這就是了，多年來，其實你隻傳授了他們技術，卻沒有傳授你的教訓，沒有教訓跟沒有經驗一樣，都不能讓人成大器。？”
有幾位讀者經常傳給我“智慧小故事”，這一篇，就是給我輩家長的當頭棒喝。
我想起家中的小女兒很喜歡“飛沙發”的故事：走到老遠，突然一下子助跑，飛撲到沙發上，自以為很過癮，屢勸不果。終有一日，起步失足，“撲”歪了，“Mr。Bean式”插進牆裏。從此，“飛沙發”的表演再無蹤影。
二女兒也有一個陋習，就是每次吃飯隻用單手，另外那隻手，永遠垂在桌子底下。我吃一次便提醒一次：“要一手拿筷一手捧碗啊！”說完，手倒是翻上來了，奈何三口飯以後，又不自覺地垂到桌子下。直到有一天，她又用單手喝湯，誰知一失手，連碗帶湯翻在桌上，熱湯燙完大腿再流到小腿，女兒想哭又不敢哭。我問她知道了教訓沒有，她點頭，我這才檢視傷勢。從此，那隻消失的手就重新回到桌子上了。
對於孩子的錯，我們總是睜大雙眼，及時提醒，讓他們在陷阱前停下，在懸崖邊止步，我們一直認為，讓孩子少走冤枉路，他們就會更快抵達終點。於是，我們就像“漁王”一樣，隻傳授了技術，卻沒讓孩子體驗教訓。其實，教訓往往比大道理更用得著、記得牢，它才是孩子成長中最重要的資產。