“豬流感”忽然來襲，全港學子被勒令停課，孩子在停課的這段時間會做什麼？
新聞記者采訪了不同年齡、不同區域的孩子，大部分都一本正經地對著電視鏡頭說：“我會留在家裏溫書。”
不知這是大人教的答案，還是孩子果真乖巧自覺才有的如此想法？放假時做的事，隻是在家溫書，無論如何，聽起來都很可悲。
試著設身處地轉換身份想一想，如果上班族放大假的“節目”都是“溫習工作”、上進修班，你覺得你的假期心情會如何？
香港家長的思想很奇怪，似乎孩子一放下課本，去跑去跳去玩，就覺得是在荒廢學業、浪費時間。
老實說，這世上誰的時間不比孩子的多？一年三百六十五天，上了十個月近三百天的課，每天朝八晚六都是上學放學上補習班測驗考試做功課，隻有十來天的腦筋釋放時間，能荒廢多少光陰？！
孩子每天不是算數就是寫字，腦袋裏轉來轉去都是那些課程框框下的LCM。和HCF。（最小公倍數和最大公約數），就創作力和思考力來說，我認為，這也是另一種程度的荒廢。
為什麼是“在家溫書”，而不是“在家看書”、“在家玩耍”？“溫書”與“看書”其實是兩碼事，“溫書”是知識的複習，“看書”則是知識的拓展。香港孩子餘暇太少，難得有空閑，就不該再埋首於一年到頭每天重複的課業中了，不如開拓一些新領域，吸收點另類新知識，或者純粹追跑跳蹦，讓能量釋放，讓細胞活動，讓腦袋休息，讓肌肉發泄。
十四天，隻不過是如恒河般的漫長歲月中的一粒沙，我們不該過於功利地去計算每天每秒的效益用途，玩，不該被視為一種浪費；芬蘭孩子每年暑假就有整整三個月，澳洲的小學是讓孩子半天上課半天玩樂，世界上大概隻有東方孩子才會活得這麼辛苦，理所當然的玩樂，從來都被視為有罪。