激勵孩子，激發孩子的潛能
每個孩子都有無窮的潛力，隻要經過適當的引導，都有機會成為了不起的人。你的責任就是挖掘和激發孩子的潛能，培養出孩子了不起的一麵。
一天，我去學校接桐桐放學，學生差不多都出來了，我還是沒看見桐桐的身影。我進去一看，桐桐正看著教室外麵的大黑板。
那是一塊特殊的黑板，上麵劃分為三塊:學習、品德、衛生。下麵有學生的名單，名字後麵有老師給出的分數，從10分到5分不等。
“桐桐，你在看什麼?”
“爸爸，我在看我今天得了幾分。我的分數不高，你看，得滿分的同學那麼多。”桐桐略有不高興。
我找到桐桐的名字，看後麵的分數:學習8分，品德9分，衛生10分。
“桐桐，你知道你的分數丟在哪裏了嗎?”我問桐桐。
“我覺得我今天做得挺好的，是老師故意和我過不去，給我打這麼低的分數。”桐桐不滿地說道。
我相信桐桐的老師給她的分數是有道理的。看著沮喪的桐桐，我微笑地對她說:“桐桐，你已經算是不錯的了。可是，爸爸知道你是個不甘落後的孩子，你總結一下自己為什麼會丟掉那些分數啊!不然，是不會進步的。”
我在想，老師的這個方法挺好，對孩子能起到促進和激勵作用。
回家後，桐桐對我說:“爸爸，我知道是因為什麼了。學習上丟掉的分數是因為我在課堂上和同桌說話了;品德上，是我在課下和小軍鬧別扭了……”
“老師沒有給你打錯分數，分明就是你做錯了嘛。桐桐，如果讓你重新來過這一天，你還會犯這樣的錯誤嗎?”我問桐桐。
“不會，爸爸。我想得滿分呢。”桐桐說。
“那你應該怎麼做呢?”
“我上課好好聽講，不說話，不做小動作，團結同學，熱愛勞動……”桐桐說了很多。
“嗯，爸爸希望明天看見你都是滿分。”