這是一個大手筆，在廣東乃至全國都引起了很大的反響，為教育界提供了很值得探討的話題。開學了，家長送孩子來校，上千輛轎車雲集在英豪學校前後廣場，簡直是名車展覽，蔚為壯觀。
我們初來乍到，與老板接觸不多，但有幾件事讓大家對他有了一個大概的印象。
老板平易近人，強調人性化管理，很關心教師的冷暖。聘任教師時盡可能讓夫妻同時聘用，以解決後顧之憂。
老板從來不拖欠教師工資，按時發放，老師可準點查收。有一次財務因工作耽誤遲發半天，財務部主任和主管領導都做了檢查，還被處以工作失誤而罰款。
學校為了提高教師工作的積極性，吸納教師閑置資金幫助其理財。後來學校因資金運作出現困難，能否收回投入的資金成了教師們很擔心的問題。不久，學校全部退還教師的投資款，而且按10%支付利息。老板說，這是老師們的血汗錢，我一分也不能少。事後大家知道，這個錢是老板從親戚、朋友那裏借的。
老板有個性，有毅力；很聰明，善表達。他說話很直白，他說：“人生在世，遇到問題就兩條路，一是你搞定它，二是你適應它。任何事，不靠運氣，不靠機遇，靠自己就對了”。他還說：“成功的人總是找方法，失敗的人總是找理由。”他自己就是這麼做的。在英豪學校發展的風風雨雨中，老板經曆了辦學的艱辛，嚐盡了人間的冷暖，閱遍了社會的炎涼。但他把學校辦下去的意誌卻一點也沒有渙散，沒有退卻。他對學校充滿激情，總能夠想到辦法解決困難，總是朝著成功的目標去努力。
老板綜合素質較高。跳舞是高手，唱歌能登台，參加羽毛球比賽能拿名次。老板很親近學生，與學生談得來。他說話有激情，很風趣，衣著講究，形象陽光，一直是學生心目中的偶像。
老板做事雷厲風行，說辦就辦。與人聊天時發現好主意，拿起電話就安排落實。吃飯不講究，隻要幹淨，有帶辣的菜就行。住房和老師一樣，兩室一廳。辦事情出手闊綽，但坐飛機從未買過頭等艙。周末約同事打撲克，玩升級，那種求勝心切，一如幹事業。這樣的小聚，大家都樂意去，有水果吃，還有好茶喝。因事不能去，他也不在意。他打牌時常對自己急躁的性格感到很無奈，我們私下裏總結“牌經”，說他“好牌耐不住，中等牌常取勝，差牌不介意”。人常說文如其人，字如其人，看來牌風也如其人。
老板可能想糾正自己，在客廳掛了個很大的“忍”字。我鬥膽“進言”：這“忍”字不能輕易掛它。曆史上唯有曾國藩對“忍”字用得最好，其原因除了修養外，還有他的天生秉性。人有情緒，還是適當發泄為好，堵住了會無形中傷人。他聽了覺得有道理，取下了“忍”字。後來有時在工作中，他因性格急躁與人產生矛盾或致同事抱怨時，我常反思自己的“進言”是否是多事。但好在他每次與人爭吵完後總是“不記得”、“早忘了”，以至於此類矛盾反而成就了他的人格魅力。他甚至提出為了工作可以平等爭論甚至“吵架”，就這點，成了同事們在他最困難的時候也不願意離開他的重要原因。
他致力於家庭教育研究獲得了出乎意料的成功。“將成功傳給下一代——當代子女教育的特殊問題及對策”的報告會受到了千萬家長的歡迎，在很多省市引起了轟動。他的報告觀點新穎，富有哲理，有很強的實效性。他的語言生動，有感染力，先後被中央電視台、香港鳳凰衛視、湖南衛視、湖北衛視、廣東衛視、深圳衛視、天津衛視等媒體邀請做專題節目，並受邀在北京大學、英國劍橋大學演講。很多教育行政部門發文組織，演講遍及20多個省。有人不以為然，也有人對此提出異議。但你若能親臨現場聽到報告會熱烈的掌聲，看到眾人索取材料的火暴場麵，你就不得不承認，這個家庭教育報告能夠適合中國國情，滿足普通大眾的需要。
每一所民辦學校的背後都有著豐富多彩的故事。老板是個工作狂，在辦學期間，發生過很多有創意、夠精彩、動人心的故事，或讓人驚喜，或讓人揪心，或讓人慨歎，或讓人暢意。對於這些，彩雲寫的《教育狂人陳忠聯》中做了很生動的記述。
老板在創辦英豪學校的過程中有著頑強的意誌。他先後擔任《光明日報》社顧問、中國社會科學院研究生院特約教授、廣東省人民政府教育顧問，像很多老板一樣，他很想完成從企業老板到企業領袖的跨越。
老板也是一個平凡的人，有天生的性格缺點，也有工作中的失誤。他了解自己，經常告誡自己，糾正自己，並完善自己。
這些都是後話。
我作為一名普通教師、一個步入不惑之年的男人、一個大家庭的一家之主，僅僅憑“做的比說的好”的直覺選擇了英豪學校，不乏風險。當我帶著人事調動函第一次踏進英豪學校大門的時候，就感覺到：要與英豪學校的同事們共命運了！
一群熱血沸騰的人
1993年，英豪學校在奠基後開始招生，一批小學教師從全國各地聚到一起。1994年，學校董事會根據家長的要求，繼續投資建立中學部。於是，一批中學教師又從全國各地來到一起。他們告別了家鄉，放棄了鐵飯碗，帶著理想，也帶著夢想，帶著追求，來到廣東省從化市新溫泉度假區，與當地最誠樸的塘料村村民一起努力，作為英豪學校的元老，參與了學校創辦初期的準備工作。
這是一支人才濟濟的隊伍。精明強幹的劉彥，怪點子甚多的石本龍，幽默風趣的蔣燎原，肚子裏有一本活地圖的侍行迅，生物專家章海銀，英語口語賽老外的胡光宇，一切按“章法”辦的許教授，凡事講邏輯的丕影，還有作為老特級、老高級教師的新亞兄、佑茂兄、伍子兄、國林兄、治安兄，語文組的四大金剛，以及隻能做小弟、小妹的勝華、起強、衛平、張萍、趙純……大家於7月份先後來到學校。
這是一群熱血沸騰的人。他們一走進英豪學校的大門，就把學校當成了自己的家。他們在言談中，在行動上，都追求將英豪學校辦成一所理想的學校，一所大大超越自己原來學校的學校，一所讓別人羨慕，讓自己自豪的學校。
暑期舉行教師培訓，劉淑賢校長帶領小學老師到舊部前小學進行了一次“抗大”式的創業培訓。1994年，全體中學老師捧著一顆顆赤誠的、熾熱的心，在校本部集思廣益，獻計獻策。在發言中，他們慷慨陳詞，總結自己成功的經驗，闡述自己最深刻的認識，提出自己最閃亮的點子，互相交流，供領導們參考。那個場麵，生機勃勃，非常感人。
圖書館曹館長是一位來自湖南的老才子，他編了副對聯，掛在培訓的大廳裏。對聯用的紙很長，很寬，很醒目。我們仔細品味，覺得這副對聯對仗工整，內容大氣，情感豐富。他把研討會的味道寫出來了，讓大家有一種升騰感、緊迫感。對聯的內容現在隻記得個大概，怕與原文有出入，損了它的才氣，故不敢寫出來。
從古到今，各路英雄草堂聚會談開創大業，眾多將領會聚一堂議攻占大事，諸位領袖圍坐一起論國家發展，那個氣勢，那份智慧，那種境界，為千秋萬代的後人所景仰、所稱道。開創英豪學校的人們，雖不能與他們相提並論，但隻要回想起建校時推土機的轟鳴，萬名建築工人齊聚建築場地的陣勢，早晨唱“東方紅”起床，晚上燈火通明的氣氛，不到130天蓋了10萬平方米樓房的效率，也足以讓人們心潮澎湃。
現在，一所全新的學校矗立在人們的麵前，各種設備全部從商場運到學校廣場。課桌、椅子，辦公台；教師用的，學生用的；教學用的，學習用的，生活用的，一應俱全。將這些設備各就各位，就成了我們自己第一要解決的問題。
教導處楊主任是校長最好的搭檔，他與吳校長一同從華南師大附中來到英豪中學，是校長辦學思想的忠實執行者，也是老師們的優秀領頭人。他把大家召集在一起，簡短地說了幾句，然後就扛起一張桌子邁向教室。我們二話沒說，就跟著幹起來。
誰說這是民工做的事情，現在，我們就是民工。誰說這配件需要師傅調撥，現在，我們就是師傅。誰說這事做不完要留明天，今日事今日清，明天還有明天事。
我們來自五湖四海——英豪中學第一批教師廣東氣候炎熱，濕氣比北方高。這一切都算不了什麼？沒熱水洗澡，就洗冷水；沒電話給老家報平安，就到幾公裏之外的良口鎮去。大家齊心協力，硬是用自己的一雙手，兩個肩膀，將所有的桌、椅、凳、床、櫃、櫥、沙發全部搬到位。
大家很累，但很舒暢。晚上有舞會，大家都參加。會跳的跳，不會跳的學，不想學的看。人有各種各樣的生活，富裕的，貧寒的；閑適的，匆忙的；高雅的，平實的。但我認為，唯有這樣的生活，最充實，最愉快，最忘情，最有樂趣。
學校領導善於調劑生活，不時組織大家到街上買點東西，到附近的風景點看一看、逛一逛。那天我們先到蓄能電站參觀，再到森林公園遊覽，中午在白天鵝賓館聚餐。吃飯前吳校長說話了：“廣州蓄能電站是世界一流的，森林公園是國家一流的，白天鵝賓館是廣州一流的。英豪學校應該也是一流的，能不能一流，就看我們的老師了！”
原來吳校長是有用意的！
其實，校長不說我們也清楚，千裏迢迢來到廣東，不齊心協力將學校辦得像模像樣，我們又有何顏麵去見江東父老！