這件事讓同學們壓根兒沒想到，引發大家無盡的感慨，他們在《談談“愛心雞蛋工程”》的征文活動中寫道：
“我們給孩子們發雞蛋，有孩子舍不得吃。看著他們一個個小心翼翼地捧著雞蛋，又放進書包裏，我有點驚訝。自己平時大魚大肉，從來沒想到，一個小小的雞蛋竟是如此的珍貴！”
“這些孩子們，一個個睜大眼睛迎接著不知名的哥哥姐姐的到來。由於營養跟不上，這一雙雙迷人的大眼睛中有的像老年人般地陷下去了，可是那渴望求知的眼神始終落在我的記憶裏揮散不去。”
“助人是一種外在的行為，其內在驅動力是愛心。孩子們所擁有的是那樣的殘舊，殘得荒謬，舊得誇張。也許我們寬敞的塑膠跑道操場是孩子們的夢想，我突然盤算著如何把自己的操場割一半送給他們，讓他們有足夠的場所踢一踢足球。然而，這隻是一個夢想。”
“贈人玫瑰，手有餘香。收獲是一種幸福，給予亦是一種幸福。貧困山區孩子們的笑容是最燦爛的陽光，老師們感激的目光是我們人生最深刻的印記。”
這次活動對同學們的觸動很大，給同學們留下的印象很深。組織活動的學生畢業離校了，他們的學弟、學妹們繼續發揚光大。汶川發生地震後，他們再一次發動同學，獻出愛心，伸出慷慨的手，向災民進行捐助。
我反複看著這一段段發自內心的感想，不禁再一次體會到：
學生們是一塊塊璞玉，當我們在雕琢中給予更多“愛”的滋潤時，他們一定會閃爍出最美麗的人性光輝。
不久，同學們中間傳著一個消息：當地政府評教育強市，磻溪小學將被合並到一所條件很好的學校。接著，同學們又得到一個消息：廣州市從化溫泉養生穀建設啟動，投資40個億，這裏規劃了國際會議中心，擁有5家五星級酒店，將打造一個廣州的“博鼇”。養生穀位於廣州“半小時經濟圈”內，米埔村正是國際會議中心的地址。
同學們很高興，磻溪小學的孩子要進漂亮的學校讀書了，他們的家要遷移到統一興建的新村。這些消息像長了翅膀一樣在同學們中間流傳著。
同學們一直在關注著這所小學、這些孩子。他們從心裏發出了最衷心的祝福。
中學生“領袖”和“專家”
改革開放以來，社會上出現了一批精英，他們對國家的快速發展和強盛，起了很大的推動作用。有很多老板，呼風喚雨，其學曆不高，而旗下高手雲集，專家、教授、博士、碩士，比比皆是，形成一個特別有能力、特別能做事、特別能創業的集團。可以看出，在社會上，一個人的能力與素質是多麼的重要，能力決定生存，素質決定提高，專業決定成就，創新決定發展。
英豪學校的家長，都在不同的行業取得了成功。他們對孩子成才有著迫切的期望。他們希望孩子成績好，更希望孩子會做人，素質高，能力強，希望一代勝過一代。很多家長，已為子女預留了施展才幹的位子，在經濟上，已為子女幹一番事業準備了一副強有力的金翅膀。
英豪學校的學生，對父輩艱苦奮鬥的經曆和成就，有接觸，有感受，很自豪，很欣賞。父輩成功創業的精神，對他們是無形的感染。這是他們的特別之處，也是我們特別注重培養學生綜合素質的原因之一。學校的辦學目標設為“培養新一代專家型、領導型人才”，既針對學生的特點，也切合其家庭的實際和家長的希望。
在中小學，經常開展有價值、有品位、有特色的活動，這些活動是提高學生素質的重要途徑。
學生會舉行幹部換屆，我在競選大會上說：“學生會是中學生神聖的機構，是引領學生邁向成熟、帶領同學們鍛煉才幹的核心，是學校的一支生力軍。各位候選人的競選演說有特色、有才氣、有個性，敢說平常不大敢說的豪氣的話，會說平常不太好說的推銷自己的話，體現了青年的朝氣，展示了自己的素質，體現了小小領導人的模樣。”我還明白地闡明一個觀點：在學生時代沒有做過學生會、團委和班級的幹部，是不健全、不完美的。我要求大家，選上的，當好幹部；沒選上的，今後爭取。
換屆工作由陸主任主持，選舉工作安排得很嚴謹，很規範，與會代表受到了一次教育，參選代表經受了一次鍛煉。
人樹雄心、立大誌，不需要完全的理智和成熟。因為人一旦前思後想、左顧右盼，就失卻了血性和剛氣。人在立誌後，經過一陣子奮發圖強，又需要促進，隻有不斷地“馬後一鞭”，才能保持意誌的延續。
黃埔軍校之所以將星雲集，英國的伊頓公學之所以首相頻出，除了明確了培育精英的目標以外，還構建了實現這一目標的人文環境，這種環境像一根無形的鞭子，不斷地鞭策著有雄心大誌的學生。英國家長千方百計地將孩子送進伊頓公學，他們知道，孩子隻要進了這所學校，就意味著向成功靠近了一步。至於後麵的發展，有機遇，也有個人的造化。但無論如何，這第一步非常關鍵。它不是啟蒙，也不僅僅是啟發，是對孩子氣質的塑造，是對學生實現理想的推動。
英豪學校的老板決定給學校取名為“英豪”，就有這個初衷。我們在教學管理中，從物質文化、製度文化、行為文化、精神文化幾方麵構建一種“英豪”人文環境，讓學生“進英豪讀書，學古今英豪，做未來英豪”。
為了進一步貫徹這個思路，我們開展了一次“英豪中學生領袖”和“英豪中學生專家”評選活動。評選“英豪中學生領袖”，就是要培養英豪中學生的領導能力；評選“英豪中學生專家”，就是想讓學生的個性、愛好得到嗬護、讚揚和發展。未來的領導與專家離學生還很遙遠，但我們可以讓學生從小就樹立遠大的理想。
積極向上、想出人頭地為人性所共有，中學生年輕氣盛，他們更有追求，更激越。同學們積極踴躍地參與這項活動，都希望能獲取這一光榮的稱號，都想看看，誰能評上“中學生領袖”，誰能評上“中學生專家”。
我們公布了《關於評比“英豪中學生領袖”和“英豪中學生專家”的幾項規定》，內容有“入選資格”、“入選程序”、“享受待遇”、“擱置與淘汰”四項。我們注意到，大家都在對號入座，凡報名參選的對前兩條很注意，而選上了的，對後兩條特別在意。他們既看能享受哪些待遇，又看要注意哪些以防止被擱置與淘汰。
德育處劉、侍兩位主任對這個活動進行了精心設計。侍主任將學生的動向、心態、發展趨向等在專題研究會上做了很人性化的分析。宣傳推動、公布評選規則、篩選名單、確定人選，各個階段按部就班、有條不紊，搞得有聲有色、公平公正。
這次評選活動，一些學生表現尤為出色。這些學生中有一個來自廣州老革命前輩的家庭，有一個來自深圳知名企業家的家庭。也許是因為得益於家庭教育，他們表現得很有氣質，說話、做事很大氣，有那麼一點政治家的味道。我們私下談論，這兩個小家夥，將來是當總理、省長、市長的料。還有個學生也不簡單，小小年紀，搞了個實驗引起廣東省專家的重視，他寫的論文被《廣東生物研究》雜誌收入，搞了個小金魚雜交實驗獲得了省級一等獎。我們想，這個學生上大學如果讀了生物係，走向社會又正好進入一個與他興趣相合的部門，他這個愛好，一定能成為特長，成為專長，他將來可能會成為一個成功的專家、學者。
第一次評選，我們選了18位“中學生領袖”，他們是李昂、金鈴、顧俊捷、周唯熹、陳澤標、陳澤欽、梁豔君、肖璽鑫、戴夏虹、戚智琳、吳小丹、梁健烘、梁金影、鄭旭、李英彬、王一濟、覃達霖、劉起越。其中有幾位學生，一上大學就當上了學生會幹部。有幾位走上了社會，主持一方企業，搞得很紅火。傳媒大學畢業的覃達霖同學，已獨當一麵，成為江南某省在線新聞網站主持人，並連續兩年代表該省新聞媒體，赴北京采訪“兩會”。戚智琳是個很精明、能幹的女孩，高一就當了學生會主席，是“周末文化沙龍”的首創者。有一次我們晚餐後正好走到了一起，我說：“你是中學生中最大的官，我是中學老師中最大的官，我倆各負其責，把各自的事情做好。”她明快地說：“行，沒問題！”現在，她將在浙江大學畢業正準備考研究生，我們在電話中偶爾談起這段經曆，她說：“那時候有很多美好的回憶呀！”
評選的15位“中學生專家”也不簡單，有代表中國青少年赴韓參加國際機器人比賽獲得金獎的郭璐瑤、王耀廣；有跟隨中科院專家遠征非洲、歐洲、美洲開展科研，回國後獲國家級科研獎的陳坤、文才、許特等；有參加全國少年頭腦奧林匹克大賽、青少年頭腦奧林匹克大賽獲得國家級金獎、銀獎的等。其中，我們又把他們分別命名為善於發明創新的“英豪小愛迪生”和長於動手操作的“英豪小技師”，開了頒獎大會，請廣東天文協會魏立真教授、從化市副市長張景韶教授給他們頒發證書。
按照規定，要給他們照一個大頭像。當侍主任拿著相機拍照時，看他們喜滋滋的樣子和一本正經的姿態，仿佛在給他們拍一個國家領導人或一個大學者的標準像。我當時產生一個遐想：在這些人中間，可能會產生成功的大人物。
在以學習文化課為主要內容的學校教育中，有計劃地開展有價值、有品位、有特色的活動，是提高學生素質的有效手段。
現在，第一屆“英豪中學生領袖”和“英豪中學生專家”評選活動結束了，選出了學生中的“精英”，該活動對同學形成的鼓舞作用和心理暗示是不言而喻的。我們將這些名單存留在檔案室，我堅信將來一定會有領袖和專家從這裏產生。
活動開展後不久，我們接到一份文件：廣州市將舉行四年一度的“小市長”競選。看來，我們的學生將要在更大的場合接受考驗了。
環境育人，潛移默化競選“羊城小市長”
羊城晚報、廣州日報、廣州電視台、廣州市教育局等單位每四年組織一次“羊城小市長”競選活動，這次是第四屆，消息一公布，就有20多萬名中小學生報名參加。
關心下一代，一代勝一代接到文件後，我們召開了專門研究會議。全體與會者一致認為，這是學生接受鍛煉的一次極好機會，也是對我們辦學宗旨與目標實施的一次檢驗。這件事值得做，要做好，要勢在必得。我們有這個信心，我們的學生具備這個素質。
我們製定了《“羊城小市長”競選方案》，將這項任務鄭重地納入工作日程。
這是一個有計劃、有操作性、有責任的方案。我們成立“競選‘羊城小市長’領導小組”，小組成員共五人，我任組長，負責總體協調，兼任論文文字指導。另外四位成員，羅桂生、陸振基、侍行迅三位主任和彭宜濤老師，分別負責攝影、小報製作、演講、才藝表演等方麵的指導。我們約定，大家各負其責，保證成功。哪一項出問題，哪一個責任人負責。
這個壓力很大！
我們公布了校內選拔條件：（1）人格健全，心理素質較好；（2）個人綜合素質較高；（3）具備一定的學生幹部工作經驗和領導能力。經過反複篩選，我們確定初二學生周唯熹代表學校參加競選。
幾家新聞媒體和教育部門聯手組織的這場活動層次很高，競選的設計很精巧，有初賽、複賽和決賽三道程序。比賽的內容，有論文初選，筆試、社會實踐和調查，競選演講、現場答題、才智問答、才藝表演等十幾道門檻。全市各個學校推舉的候選人有好幾千，爭五名“羊城小市長”的位置。
競賽組織包括演講、問答、書麵表達等方麵，通過知識、智慧、反應等表現考驗選手的演講能力、思辨能力、動手能力和想象能力。另外，還設計“假如你是市長”的問題，檢測選手的意識、觀念、思想等。
周唯熹果然不負眾望，他很有信心，很有悟性。
陸主任組織了一個顧問班子，他領頭，其餘都是周唯熹最出色的同學、朋友。他們研究的問題很全麵，估計競賽中將可能遇到哪些難題又應怎樣應對，絞盡腦汁想出各種“刁鑽”問題來“刁難”他，通過這種特殊的訓練，讓周唯熹的能力與信心得到很大提高。
陸主任性格急躁，是大家公認的，但這個顧問卻當得溫文爾雅。他深通顧問之道：要想把自己的東西變成學生的東西，必須和風細雨，潛移默化。周唯熹畢竟年齡很小，唯有如此，才能讓他在有限的時間內完成有感悟、有特色、有根底的知識積累，並在現場發揮時做到從容、有高度、有特色。
侍主任是攝影和材料準備的負責人。在他的安排下，我當司機，陪同周唯熹走訪，調查了廣州郊區幾十處古民居，訪問了上百位當地居民，完成論文《廣州郊區古民居現狀調查及保護利用研究》。這篇論文選題獨特、內容充實，初賽獲得一等獎。《廣州日報》轉摘組委會的評價：“這是一篇相當不錯的調查，完全是實地考證得來的，有事實，有分析，有觀點，還有圖片，洋洋幾萬字，一看就令人愛不釋手。它水平很高，做得很紮實，反映了廣州中學生的務實和綜合素質。”
此事得到周唯熹爺爺的肯定和支持。周唯熹的爺爺是一位退休老幹部，他豁達、開朗，有長者風度，有智者風範。他七十歲開外，身體硬朗，嗓音洪亮，能上舞場，可不降調高歌一曲《在那桃花盛開的地方》。他姓周，革命時代因保密的需要，取“周”字的外框改姓為“匡”。在他身上，我們看到老一輩革命家的忠誠，看到國家老一代精英的風貌。俗話說：“皇帝愛金子，爺爺愛孫子。”他對自己孫子的關懷和教育，既有傳統家風的浸潤，又有教育之道的滲透。他從不打聽孫子的分數，倒是對孫子的品行非常關注。
現在孫子要競選小市長，爺爺很感興趣，覺得這是一個鍛煉的好機會。
比賽進入複賽階段共包括三個環節：自我介紹、市政知識考查、抽題即興演講。“自我介紹”環節要求選手在2～3分鍾的時間內，作一篇施政綱領演說。周唯熹選擇反腐倡廉這一話題，對“選民”們最關心的熱點問題進行了闡述。當他的演講在“我們頭頂的是人民的藍天，腳踏的是人民的土地，每一個人民公仆都應該想一想，我們的所作所為能否做到天地良心安！”中結束的時候，現場響起了雷鳴般的掌聲。
一路過關斬將，最扣人心弦的一幕到來了。最後一場決賽安排在廣州電視台600平方米的演播廳舉行，幾部攝像機的鏡頭都對準參賽選手。
老板一直關心著這件事，他和我以及周唯熹的母親坐在觀眾席，我們一起見證這激動人心的時刻。
決賽有自我陳述、知識問答、現場繪畫、現場辯論、即興表演等幾個環節。
周唯熹選上“羊城小市長”周唯熹的“自我陳述”比較簡潔，但很有“拉票”力。知識問答獲得9.5分。在現場繪畫中，他以“沉重的書包”為題，喊出了中學生的心聲。進行現場辯論，他的語言準確、犀利，當正反方臨時互換時，更表現出他應變能力很強的優勢。小品表演，他風趣幽默，配合默契，充分體現了團隊合作精神。
耀眼的舞台燈光，激烈的角逐場麵，主持人和對手不斷拋來難題，他從容應戰，兵來將擋，水來土掩……終於，經過十幾位評委現場無記名評分，周唯熹同學走向了領獎台。他是進入決賽唯一的中學生男選手，是“羊城小市長”舉辦四屆以來唯一來自民辦學校的“小市長”。
當他從頒獎領導手中接過金光閃閃的獎杯時，他向觀眾席中的我們特意亮了亮，他告訴我們，他成功了。那個動作，顯得格外自豪。
記得那次在廣州郊區民樂村考察古民居休息時，我在路口的小賣部買了幾根甘蔗給大家解渴。侍主任一邊嚼甘蔗，一邊雅興大發。他說了四句繞口令：“周校長請周市長，是小市長還不是大市長，哪一天真的做了大市長，請問怎麼回請周校長？”周唯熹一笑，說：“到那時任憑周校長。”沒想到他反應這麼快，又這麼幽默。我也說了幾句順口溜：“謝謝周市長，豈敢非分想，此地甘蔗甜，別忘請我嚐。”周唯熹又接著說：“照辦，照辦！”
好口氣！很吉利！我和侍主任都開懷地笑起來。我們期待著這一天，小市長變成大市長，請我們再去民樂村嚐嚐甜美的甘蔗。
無限風光在路中
打著旗子，背著背包，拄著木杖，喊著口號……
2004年4月29日，一支300多人的“神秘部隊”蜿蜒行進在廣州北部的崇山峻嶺中。他們跋山涉水，跨深穀高壑，穿原始森林，兩天一夜徒步行軍108公裏……
他們不是軍隊，是中學生；不是軍事演習，是完成一項特殊的任務——向山區群眾宣傳廣州申亞，以特別的行動支持廣州申亞。
這就是英豪學校中學生在落實剛剛製定的《中學生艱苦磨礪和挫折教育的方案》，進行一次急行軍拉練活動。
英豪學校的學生是一個有特點的群體。家庭經濟情況不錯，父母均為白領以上的階層，或是不同行業的成功人士。英豪學校學生的見識、性格、愛好、談吐、習慣以及所受的家庭影響等，各有不同，但在不同之間，卻有著一種更容易溝通，更能夠互相影響、互相激勵、互相促進的大同。物以類聚，人以群分。也許，這句話裏麵含有某種人性的哲理。
怎樣對這樣的學生采取更為合適的教育，使他們得到最好的發展，這是英豪教育者們經常思考的一個問題。
拉練，這一做法是老板提出來的。老板是軍人出身，對行軍拉練特別有感情，也有特別的感受。他一說，我們覺得有道理，於是，就做起來，每年一次。
拉練時間，從第一年開始，就選在五月一日前後。這段時間氣溫最合適，晴天，熱不到哪裏，雨天，冷不到哪裏。若遇到陰天、多雲，則是拉練的最佳天氣。
我們擔心的有兩點，一是安全，如何保證；二是一旦發動起來，報名者寥寥，怎麼收場。這畢竟不是軍訓，不算教學任務，不是非做不可；也不是春遊，個個都喜歡，一提起都來勁。我們帶著疑慮，帶著先發動再看情況辦的思想，舉行了動員大會。
事情的發展與我們的預計竟然相反。
拉練活動總教練羅主任一宣布消息，立刻引起一片歡呼。學生們熱情高漲，紛紛要求參加。有的學生還把這當作一個特大喜訊向家長報告。
形勢發展與預想的迥然不同，我們采取了相應的對策。經過反複考慮，我們對參加的學生範圍做了個限製：高三學生不許參加，因為要準備高考；初二以下的學生不能參加，因為年齡太小，身體沒長好——兩天100多公裏不是簡單事，不能傷了筋骨。
整裝待發我們設計了一套報名程序：（1）自願報名；（2）家長同意；（3）校醫院檢查身體合格；（4）學生會審批。我們將最後一道關交給學生會，想借這個機會鍛煉一下他們。
沒想到，這一招卻有了很多意想不到的效果。
個別學生身體近期不太好，但吵著一定要參加。他做家長的工作，要家長發傳真到學校表示同意。家長覺得不適宜，勸孩子下次參加，但說服不了。於是，家長請學生會的幹部幫做工作。這個問題，我們的觀點與家長一樣，但這個難題還是學生幹部處理最好。
高三有幾個學生認為機會難得，堅持一定要參加，要學生會批。學生會反複考慮，也做了工作，但最後還是批了。他們說，反正也不在乎這兩天，這幾個人都是自覺學習的，調劑調劑，不會影響高考。他們特批了，我們也不說什麼。
有一批初一、初二的學生要求參加，說自己要體力有體力，要毅力有毅力，還聯合簽名寫請願書，請學生會批準。學生會想了辦法，定了兩個標準：一是身高、體重必須達到他們的規定，一是要有當過學生幹部的經曆。我問他們，你這前一條標準有道理，後一條理在何處呢？他們說，當過學生幹部，自理能力要強一點，路上遇到什麼問題，能應對，我們放心。這個理有點歪，但他們這麼要求，我們也不幹預。
這簡直是另一番世界更有意思的是，他們對幾個平常有點“男女交往過熱”跡象的同學，進行了一些特別的限製。這幾個同學很不好意思，信誓旦旦之後才獲得了通過。這個問題我們最頭疼，但沒有好的辦法。對於他們的處理，我們看在眼裏，樂在心裏。
有些未得到批準的學生找我開後門，我把皮球踢給學生會，說：“權力在學生會，我聽他們的。”
沒想到學生幹部有這麼大能耐，沒想到學生幹部有這麼多點子。整個安排，有條不紊，嚴密周到。他們還特別組織了一個先遣隊，帶著刀子，披荊斬棘，為同學們開路；帶一些小標記，一路散發，給後麵的隊伍做防止迷路的標記。組織了一個收容隊，負責斷後，不丟下一個人。他們特別請高中部邢主任當隊長，說：“您與我們最近，身體又好，有勞您了。”邢主任笑著說：“堅決服從安排，保證完成任務。”
萬事俱備，隻欠東風。早上七點鍾，全體參加拉練的同學在操場上召開了簡短的宣誓大會。我主持，老板領誓，朱校長授旗。誓詞是：我是廣州英豪學校“愛我廣州，支持申亞”行軍拉練隊隊員，我一定遵守隊紀，勇敢頑強，關心集體，確保安全，勝利完成行軍拉練任務，為申亞呐喊，為廣州爭光！
宣誓完畢，市政府領導鳴槍出發。
學校門前是北京到珠海的105國道，為了增加行走路程，盡量避開公路，總教練羅主任親自帶人探路，選了一條先經山間和田野，再上公路的線路，長約108公裏。
學生會體育部長扛著旗子打頭陣，同學們一個個精神抖擻，興奮異常。平日很難到山裏來，一切都很新鮮。學生們的背包裏備了充足的水和“幹糧”，有的還帶上隨身聽。一路上談笑風生，女孩子不時地采摘路邊的野花。有學生爬上山頂，回頭一看，啊！山清水秀，雲霧繚繞，小道盤旋，一支隊伍蜿蜒向前，禁不住詩興大發，說：“山間美景多深綠，無限風光在路中！”
老板不愧為是立過戰功的軍人出身，每次拉練，他都兼統帥與士兵於一身。線路的製定、後勤的供應、安全的保障，他都親自過問落實。在行軍中，他絕對是一個士兵，從出發到到達目的地，全程步行。他對我們說，出發以後，一切事情你們搞定。我加入先遣隊，也檢驗一下我自己，看還行不行。
學校的一些領導、教師，一起跟著學生翻山越嶺。看著學生們那興致勃勃的勁兒，他們不由發出感慨：“想不到，這簡直成了另一番世界。”
一小時後，笑聲、鬧聲弱了；兩小時後，水、紙巾少了；三小時後，女孩子開始拉下了，有人走走停停，有人揉搓腳腕；五小時後，有同學的腳開始抽筋……
山區裏，小溪、河澗密布，同學們踏著中間的石塊，小心翼翼地走過，稍不注意，會跌倒，弄得全身濕透。上山很陡，下坡更慘，很容易滑倒。“上山容易下山難哪！”有同學一邊下坡一邊發出感歎。
行進途中同學們不忘記自己的任務，沿途發放“申亞”的宣傳品。有時還給站在路邊看熱鬧的老大爺講幾句，給抱著小孩的阿姨說一說，讓他們知道，2010年廣州要舉辦亞運會，我們要響應政府號召，全力支持。
70多年前的萬裏長征也許就是這麼做的。那是自從盤古開天地的第一次，毛主席說它是宣言書，是宣傳隊，是播種機。我們進行拉練宣傳“申亞”，當然不能與長征媲美，但這種精神也很可貴，它讓更多的老百姓了解了亞運會。它產生了很大的影響，轟動了整個廣州城。
上午蠻精神，下午很疲憊，晚上就軟癱了。走完50多公裏，第一天就住在竹料鎮的一家路邊餐館。同學們陸續到達後，狼吞虎咽地吃完飯，把飯桌搬開，席子一鋪，倒地就睡。“雙腳似乎不是自己的了”，“痛得不知用什麼姿勢睡覺”，很多同學第二天一起床就互相訴苦，訴完苦，抓了兩個饅頭，又趕緊上路。今天還有50多公裏，比昨天更艱難。
根據會議的決定，我駕著一輛車，不斷地在村道和公路上往返，看看同學們有什麼需要特別幫助的。
前麵有一個女孩，是團委幹部。當我的車開到她身旁時，我放慢速度，打開車窗問候她。“怎麼樣？”我問。她向我看了看，嘴唇動了下，什麼也沒說。我看出她的目光，分明有一種很猶豫的期待。我略思片刻，說：“堅持啊，我相信你！”一狠心，踩了油門就過去了。我知道，她有點想坐車，但不好說出口，也不會說出口，她能走下去。她是個優秀的學生，很讓老師和同學喜歡，是“優秀學生幹部”和“最具風采節目主持人”，有個性，很聰明，身體也不錯，隻是缺一點吃苦精神。
記得2003年拉練，全程A線120公裏，B線110公裏。大家在60公裏外的東明中學教室的課桌上睡了一晚，第二天走回學校。我在返程途中看見一位同學有點艱難，就招呼他上車。他上了車，不到1公裏，他堅決地要求下車。幾天後他對我說：“校長，那天吃了您的虧了。”我問怎麼回事，他說那天若不坐您的車就圓滿了。我問為什麼？他說：“就因為坐了一會兒車，向學生會填報公裏數領證書時，怎麼說也說不清楚。”最後，他又補了一句：“咳，真倒黴！”
這哪是搭車，簡直是上賊船了！
每當拉練，學校都要安排幾輛車，來回巡視，一保證安全，二把難以堅持的同學拉回來。安全第一，重在參與，何況有同學實在支撐不了。
但這車不是好坐的，你坐了車，在登記時要老老實實地報數。學生會要核實，什麼時間，多少公裏，有沒有人證明。這些很讓人受不了。有幾個男孩中途搭了一會兒車，回到宿舍後號啕大哭，說自己做了一件天下最愚蠢的事。還有個女孩腳上起了五、六個血泡，破了，她喝了一口水，靠在路邊的樹上用手機向媽媽哭訴。她媽媽在幾百公裏外，有什麼辦法？就說：“你幹脆搭學校的車吧。”她一聽，脖子一紅，眼睛一睜，說：“虧你說得出！我走了這麼多路，還搭什麼車！我爬也爬回學校！”說著就一瘸一拐地邁步走開了。
我在旁邊聽了，覺得很典型，很有意思。我猜想，電話那頭，她媽媽一定哭笑不得。
從那以後，我吸取了教訓：凡是有困難不至於不能克服的，狠狠心，不動員坐車。那名叫金鈴的女孩，現在英國諾丁漢大學讀書，聽說很不錯，是一個很有影響力的華人學生。我不知她在那次拉練中是否收獲了什麼。
一路走來，也有坐車的學生。我看見有學生花了三五元錢，坐上農民的摩托車，偷偷搭一程。沒想到我駕著車從村道上迎麵而來，那學生一下子慌了，躲也來不及，又怕被看見，於是用手遮住臉，哧溜一聲擦身過去了。我從那臉上遮不住的部分看到很尷尬的笑容，我也覺得很好笑。後來我們分析，凡是拉練不能堅持到底的，在學習上往往不刻苦，缺乏毅力。而優秀的學生，哪怕是非常瘦弱，隻要邁了第一步，哪怕是落在最後，他一步一步地挨，也要挨完全部的路程。
2004年的目的地是廣州天河體育中心。進了市區，不遠了，走起來更難。水泥路硬，不像山路軟，走一步疼一下。前後左右都是市民，眾目睽睽，都在瞅著自己。木杖不能用了，太狼狽，有失形象。腳再疼也不能跛著走，要精神一點，不能太難看。
最後十公裏最難熬。腳起了水泡，破了；又起了血泡，又破了。後來，起什麼泡都不管了。上公路後，很多同學一邊數數一邊走。先是一個裏程碑、一個裏程碑地數；再是一百米、一百米地數；最後是十步、十步地數。
“走完這趟路，今後沒有我們吃不了的苦！”隊形沒了，一路都是男藍、女紅的校服褲子，都是印有“支持申亞”字樣的白襯衫。臉上不見了平時的瀟灑、矜持，更多的是堅毅、忍耐。
所有的家長都無一例外地支持這個活動，他們認為讓孩子吃這個苦值得。很多家長要求與孩子一起參加，學校同意，但學生一般都不願意。可是，第二天到了離目的地還有十到二十公裏的時候，有些家長看到孩子艱難地堅持著，忍不住跑到孩子的身邊，陪著孩子一起走。這時候，孩子又非常能接受。有家長的司機將車子開到旁邊，問是否上車，孩子揮揮手說：“不用！您請走先，我和老爸一起走。”他與老爸邊走邊談，向目的地衝刺。
一路上，廣州市民都饒有興趣地看著這一對對父子兵、母女兵。
這次活動中，前十位到達目的地的學生非常風光。學校組織幾百名中、小學生夾道歡迎，為他們歡呼，給他們登記，在他們的襯衫上寫上名次留作紀念。領導陪他們照相，校刊上有他們的大名，同學會向他們投去羨慕的眼光。他們可以大膽地訴說自己怎麼爭分奪秒，怎麼超越別人，怎麼科學休息，怎麼克服困難。這個榮譽不大，卻很美，獲獎的同學很開心。因此，每年拉練，爭奪男、女前十名，都是一幕非常精彩的好戲。
30日中午11點38分，第一名健兒跨進了天河體育中心的大門。廣州市“亞申委”副秘書長、體育局副局長李乃鎮、方達等領導在這裏等待著，他們要“檢閱”這支為“申亞”呼喊的隊伍，要向跑在最前麵的學生致以祝賀。
幾百位家長在這裏等候，要看孩子怎麼走進大門，要接孩子回家過一個不平常的“五一”勞動節。《新快報》記者一路跟隨，他們拍下了最矯健的身影，錄下了最精彩的畫麵。進門後，同學們一掃剛才的疲憊，和已經到達的老板合影，和家長合影，和記者合影，和同學們合影。在那個綠色的大牌子前麵留個紀念，留下一輩子也忘不了的記憶。
晚上7點，全部學生安全到達。當最後幾個人一腳踏進體育中心的大門時，全場一片歡呼。先行到達的孩子都湧上去，男孩握住男孩的手，女孩抱住女孩哭。不少家長看著這令人激動的場麵，也忍不住流下興奮的淚水。