奧特曼是什麼？在我們看來，那不過就是日本製作的一部科幻片的主角。可在男孩心裏就不同了，他會用一種超級崇拜的語氣告訴我們：“奧特曼最勇敢！奧特曼就是宇宙英雄！”
每個男孩的內心都有一種英雄情結，正是這樣的情結，才使他不自覺地就去崇拜、仰慕英雄，而奧特曼剛好符合了他心目中英雄的標準。
5歲的兒子非常喜歡看奧特曼，平時在家他總說自己就是奧特曼，還經常四處去攻擊“怪獸”，結果家裏的花盆、水杯、抱枕總是遭殃。
當兒子又一次向家裏的花盆發起“攻擊”時，媽媽佯裝難過地說：“唉，原來奧特曼是個壞人啊！”
兒子立刻反駁道：“奧特曼是宇宙英雄！”
媽媽說：“英雄就是來破壞我們家裏東西的嗎？他不是應該保護我們不受怪獸襲擊的嗎？”
兒子想了想說：“……是啊！我就是在保護啊！”
媽媽又說：“花盆可是我們家的一員，你也應該保護它。而那些垃圾啊，塵土啊，那才是‘怪獸’，我期待我們家的‘奧特曼’能夠幫我消滅真正的‘怪獸’。”
兒子一聽立刻跑向了垃圾桶，他抓起垃圾袋子說：“媽媽，看我的吧！我來消滅真正的‘怪獸’！”說完，兒子拎著垃圾袋跑出了門……
如果說之前這個男孩模仿的隻是奧特曼的外在動作行為，那麼在這位有智慧的媽媽的引導下，他逐漸明白了奧特曼的內心，他也明白了怎樣的行為才是真正英雄的行為。所以，我們也應該善於抓住男孩的心理，認可他的英雄情結，並借此來培養男孩良好的行為習慣。
l不要輕易戳破男孩的英雄夢
男孩說：“我就是奧特曼！”
媽媽不屑一顧地說：“你就是個小屁孩！瞎做夢！”
男孩嚷道：“我要打怪獸！”
媽媽已經不耐煩了：“多背幾個英語單詞多好，不許鬧了！”
類似這樣的對話可能在我們的生活中也出現過，有的媽媽認為男孩的英雄幻想是不切實際的，於是就輕易地戳破他的夢。如果我們忽略了男孩的英雄心理，也許未來他就會不再崇拜英雄，沒有了對英雄的向往，他可能就會失去一種積極向上的動力。
所以，我們應該滿足男孩想當英雄的心理，給他做事的機會，比如幫我們打掃衛生、或者購物時幫我們拿東西等，以此來引導他做出真正符合英雄品質的良好行為。
l告訴男孩真正的英雄是怎樣的
奧特曼的英雄行為表現為打打殺殺，拯救宇宙。思想單純而且沒有太多分辨能力的男孩，可能就會從奧特曼身上對英雄產生一種誤讀，認為打打殺殺、拯救宇宙的人才是英雄。
我們應該告訴男孩，英雄存在於這個世界的每一個角落，那些肯運用自己的智慧、能力去盡力幫助別人的人，那些路遇不平敢於站出來的人，那些甘於奉獻的人其實都是英雄。
平時我們可以多給男孩準備一些英雄故事，讓他見識到各行各業、各種各樣的英雄。我們應該有耐心，不要直接告訴男孩他喜歡的奧特曼就是個虛構的人物形象，而是先順應他的認知。隨著男孩知識的增長、思想的進步，他自己就會逐漸明白什麼樣的人才是真正的英雄。
l巧妙利用男孩的英雄情結
前麵提到的那位媽媽就很善於巧妙利用男孩的英雄情結，她讓男孩將清理垃圾袋當成了是消滅“怪獸”的行動，既保護了男孩的英雄心理，同時還幫他明白了什麼才是正確的英雄行為。我們也可以效仿這樣的做法。比如，鼓勵男孩以英雄為榜樣，改正自己的缺點；或者借助英雄的形象，向男孩講述他們高尚的品格、堅定的信念，鼓勵他去學習；等等。
l提醒男孩要通過努力向英雄靠攏
我們還要告訴男孩一點，我們的現實生活與奧特曼的故事並不一樣，所以生活中的英雄並沒有什麼超能力。如果男孩想要向英雄靠攏，他就隻能通過自己的不斷努力與奮鬥。
我們要提醒男孩，從現在起就要好好學習，不斷豐富自身知識，通過多動手、動腦提升自身的各種能力。最重要的一點是，我們要加強對男孩道德素質的培養，可以引導男孩多接觸《弟子規》等傳統文化經典，使他的英雄情結真正轉變成發自內心的善念。
3. 男孩愛東拆西拆，保護他的探索心理
家裏剛買的鬧鍾，轉眼就成了一堆零件；爸爸的刮胡刀，一個沒注意就已經被大卸八塊；如果我們不加留神，家裏的任何東西都可能遭殃……而做這一切的“罪魁禍首”，就是男孩。
一位媽媽對此就深有體會：
我給6歲的兒子準備了一個玩具箱，用來裝他的所有玩具，但是我敢打包票，他玩具箱裏的玩具沒有幾個是完整的。比如說小汽車，一定是輪子也掉了，車底盤也拆了；機器人模型，腦袋和身子絕對不是同一個機器人的。
除了他自己的玩具，他的玩具箱裏還有我家的壞手表、壞MP3、壞手機……之所以都是壞的，也全都是被他拆掉的，壞了不能再用了，不得不成為了他的玩具。
要說起來，我對兒子的這種破壞行為真是無奈到了極點。我不敢給他買新玩具，隻要買了，沒幾天他就又拆了。唉，真頭疼！
很多媽媽都和這位媽媽一樣，無法忍受男孩這種動不動就搞“破壞”的行為。可美國著名教育家安德森博士卻這樣解釋道：“男孩往往有一定的‘破壞性’，但他的‘破壞性’並不是純粹的破壞，更多的是一種探索的心理。”也就是說，男孩這種破壞行為，其實是他的好奇心在“作怪”，他是想要探索更多的奧秘。