88. 與人交往--提升男孩的人際關係
作為一個社會人，誰也不能遠離人群而獨自生存。每個人都需要與人交往，都需要與人溝通、交流與合作。所以，與人交往的能力，是人們生存於社會必須要掌握的技能，是人們得以傳遞信息和情感、豐富和發展自己、獲得幸福和快樂生活的保證。
男孩要變得強大，更離不開與人交往。因為他隻有通過與人交往，才可以獲得他人的友情、讚賞與支持，才會擁有良好的人際關係，也才會從中找到通往成功、快樂與幸福的階梯。相反，如果男孩沒有與人交往的能力，沒有良好的人際關係，就會變得越來越沉默，越來越消極，越來越苦悶，甚至產生自閉傾向。
東旭是家裏的獨子，很受家人的寵愛。家人怕他出去會磕著碰著，或是被其他孩子欺負，很少讓他出去與其他孩子一起玩。所以，在上幼兒園以前，東旭基本上沒有與同齡人交往的經驗。
上幼兒園後，東旭顯得很沉默，總是靜靜地在一旁自己玩。雖然幼兒園的老師向家人反映了這種情況，但也沒有引起家人的注意。
當東旭上了小學以後，他因缺少與人交往的能力，做出了很多不正常的行為。比如，被人欺負了卻不說出來，不願意與老師、同學交流，不願意參加集體活動……同學們甚至因此在背後給他取了個外號--獨行俠。
東旭的家人沒有注意培養他與人交往的能力，導致了他在人際交往方麵出現了障礙，不能融入到學校生活中去。如果他的家人不想辦法去改變他，不想辦法提高他與人交往的能力，不久之後，他很可能會出現厭學、嚴重自閉等狀況。這將是他的悲哀，也將是他整個家庭的悲哀。
今天，很多男孩都缺少與人交往，尤其是與同齡人交往的機會。如果我們平時再不注意培養男孩與人交往的能力，不注意創造他與同齡人在一起的機會，那他就會產生與人交往的心理障礙，不是不敢，就是不會與人交往，建立不起屬於他自己的人際關係。
因此，我們在養育男孩的過程中，一定要注意培養他與人交往的能力。那麼，我們具體應該怎樣做呢？
l多為男孩創造與人交往的機會
平時，我們要盡可能地多為男孩創造一些與人交往的機會，讓他從中獲得與人交往的經驗，掌握與人交往的技巧，增強與人交往的勇氣……從而提高他與人交往的能力。
我們可以多帶他到室外與同齡的孩子一起玩耍，也可以帶他多到有孩子的鄰居或朋友家串門，還可以讓他邀請同學或朋友到家裏來一起寫作業或者一起玩。此外，還要鼓勵他多參加學校組織的集體活動，或者是一些適合他參加的社會交往活動等。
l提升男孩的表達能力
與人交往，離不開溝通，而要想順暢溝通，就需要清楚地表達自己。所以，我們要重視提升男孩的表達能力。表達能力分為語言表達能力和非語言表達能力，二者都會在男孩的人際交往中起到至關重要的作用。
對於提高語言表達能力來說，沒有比多交談更簡單、更直接的辦法了。因此，我們平時一定要耐心地與男孩多交談、多溝通，不能總是讓他自己一個人默默地玩。我們可以鼓勵他給我們講故事聽，也可以與他討論他喜歡的動畫片，還可以讓他把在學校裏的所見所聞講給我們聽。此外，我們還要鼓勵男孩在課堂上多舉手發言，多參加學校組織的語言活動，如演講、辯論比賽等。
所謂非語言表達，就是除了語言之外的表達形式。麵目表情和肢體語言都屬於非語言表達的範疇。在人際交往中，一個微笑、一個眼神、一次握手、一個擁抱……往往能起到良好的交往效果。所以，我們平時也應該有意識地多用非語言的表達方式與男孩交流，比如，當他做事做得好時，我們可以對他微笑以示鼓勵；當他犯了錯時，我們可以給他個嚴厲的眼神，以示我們的不滿；當他需要安慰時，我們可以給他個擁抱，以示我們的關懷……
男孩的表達能力提高了，他就可以用恰當的語言向交往對象表達心中所想，就可以用到位的麵目表情或是肢體語言表情達意，從而與人更有效地溝通、交流。
l教給男孩一些必要的社交禮儀
相比言行粗魯、不懂禮儀禮貌的男孩來說，那些彬彬有禮的男孩，總會得到更多的歡迎與友善。所以，我們應該教給男孩一些基本的社交禮儀。比如，見人主動打招呼，懂得使用文明禮貌用語，自覺遵守公共場所的各項規定，要衣冠整潔、穿戴得體，懂得尊重他人等。