終於有一天，田中老師在閱覽室與梅玫不期而遇。兩個人坐在一起，就學術問題討論交流了整整一個下午。兩個人出了閱覽室，在臨道別時，田中老師提出要細細看一看梅玫腳上穿的那雙紅條絨布鞋。梅玫不好推托，就坐在花園的圍牆上，把鞋脫下來讓田中老師看。田中像鑒賞古玩一樣“品”著梅玫的紅布鞋，路過的人以為他們倆發生了什麼事，都攆過來看稀罕。梅玫羞得雙手把臉一蒙，沒敢瞅圍觀的人群。田中卻不以為然地拿著梅玫的紅布鞋，給圍觀的人大講中國民俗文化的博大精深。
半年以後，梅玫把那雙媽媽給田中老師做的黑條絨布鞋交到他的手裏，田中老師喜出望外地左看看、右摸摸，像小孩子一樣穿在腳上，在水泥地板上轉了幾圈不過癮，又輕盈地邁著腳步來到一塊沙土地上。他蹲下，用手掌撫平地上的沙土，然後左右腳往上一踩，再輕輕地提腳後退，沙土地上印下了一雙由菱字形圖案勾畫的花鞋底印。讓人驚歎不已的是，在一雙布鞋底印的中間，“寫”著兩個對稱的“喜”字。
田中老師把梅玫媽做的那雙布鞋，像寶貝一樣收放在了他帶密碼的皮箱裏。
自從梅玫給田中送了那雙布鞋後，她和田中就漸漸熟悉起來。他們常常在學校的圖書館和閱覽室見麵，同時會很自然地坐在一塊，討論許多學術問題。她很快知道，他們各方麵資質很接近，完全可以用對方能聽懂的語言對話。像梅玫這樣一個人，能在一個小範圍內找到知音，那概率如同海底撈針。
他們漸漸建立起了一種寶貴的友誼。雙方小心翼翼，不深究他們關係的性質，也不設置阻擋交流感情和思想的籬笆。相互的來往既誠懇自然，又不回避比別人更親密一些。他們有時一起在學生食堂吃飯，田中常買許多好菜，梅玫也不客氣地沾他的光。要是他們一同聽陳教授的課，梅玫總會用自己的書包先在旁邊給田中占個座位。
同學們已逐漸發現她和田中老師的關係，但也沒有人大驚小怪。在係裏，幾乎所有的女生都分別有比一般人關係更要好的男生。大部分女生，他們把這種跟男生之間的“關係”，往往看作是向周圍同學張揚“身價”的資本，有些逢場作戲的感覺。
田中和梅玫的戀愛關係確定後，田中把梅玫送給他的一張“玉照”夾在寫好的信裏，郵給了在日本島根縣居住的爺爺。
田中很坦誠，他把自己“不光彩”的身世告訴了親愛的梅玫。
他原來是個孤兒，他從來沒有見過自己的父母親，也不知道自己的父母親是誰。在他的記憶裏，一直是爺爺嗬護撫養著他長大。在他赴中國留學時，爺爺才把他的真實身世告訴了他。
爺爺曾是一位侵華的士兵，後來參加了反戰同盟。回國後，因屢遭打擊報複，他隱姓埋名，一直過著單身生活。有一日，他在郊外散步，發現田埂上放著一個啼哭的男嬰。他抱著男嬰尋找了好幾天，但最終沒有找到孩子的母親。於是，他就把這個男嬰收養了下來。因為孩子是在田埂上撿的，爺爺就給他取名叫田中。在田中的成長過程中，爺爺一直給他傳授著中國的文化，後來他支持田中到中國留學深造學習。
梅玫跟田中找對象，她心裏十分矛盾，她深知父親肯定是不會答應的。要是一提到田中的爺爺曾是個侵華的日本兵，他會發雷霆之怒。話說白了，固執倔強的父親寧可不要她這個女兒，也絕不當日本“鬼子”的親家。沒辦法，梅玫隻好把希望寄托在了母親的身上。待過一段時間，她回家把實情告訴母親，然後讓母親慢慢再給父親做工作。
一念想到母親，梅玫的心一下就“飛”回到了萬裏之遙的杜堡子……
“在那遙遠的小山村，小呀小山村，我那親愛的媽媽已白發鬢鬢，過去的時光難忘懷，難忘懷，媽媽曾給我多少吻多少吻。吻幹我臉上的淚花，溫暖我那幼小的心，媽媽的吻，甜蜜的吻，叫我思念到如今……”
梅玫坐在學校廣場廊亭的石凳上，用媽媽給她的那枚口弦，滿含深情地吹彈《媽媽的吻》。田中像個小孩子似的，蹲在梅玫的麵前，雙手托著下腮，天真愜意地瞅著梅玫的臉，聽著她吹彈的歌……
“遙望家鄉的小山村，小呀小山村，我那可愛的小燕子可回了家門，女兒有個小小心願，小小心願，再還媽媽一個吻一個吻。吻幹她那思念的淚花，安撫她那孤獨的心，女兒的吻，純潔的吻，願媽媽得歡欣……”