第三十二節初戀
古人有句話叫做，“物無不變，變無不通。”這話落在杏雨身上還真算應著了。誰能料到幾日後，老師布置的一道作文題竟幫杏雨找回了失落的自我，撿起了掉下的自尊和自信！
那道作文題是《毛主席送我上高中》，杏雨寫的時候啊，把媽媽憶訴的苦，爹爹訓教的話全用上了，而且語言時尚，內容實在，感情真摯，可謂是得心應手，妙筆生花。什麼“懷揣錄取通知走到延中校門口，耳邊響起爹媽的囑托與叮嚀——吃水不忘掘井人，翻身不忘毛主席。”什麼“在那萬惡的舊社會，爺爺八歲就給地主去放牛，吃的野菜頭，穿的麻袋頭，睡在鍋門口，石頭當枕頭。”什麼“盼星星，盼月亮，隻盼東方出太陽，春雷一聲震天響，來了救星共產黨，毛主席領導人民得解放……沒有毛主席，就沒有新中國，也就沒有我李杏雨的今天，是毛主席他老人家送我上的高中，我要感謝毛主席……”這些話，杏雨寫得酣暢淋漓，完全不用打草稿，幾乎是一揮而就，他便交了作文本。正因為這樣，杏雨作後的感覺自然也是挺爽的，可他還是沒想到，自己寫的這篇作文分數竟是全排第一名，得了“95分”，更沒想到語文老師講評時竟把他的這篇作文作為範文在“排”裏讀了。這對剛受了挫折的李杏雨來說，是一個多麼巨大的鼓舞啊！
還是古人的那句“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的話說得妙，難道這不正是杏雨此時的真實寫照嗎？杏雨靠他的文才挺直了他一個鄉下孩子的腰杆，彌補了他英語暫時落後的不足，贏得了城裏學生的刮目相看，也贏得了一位女生對他敬慕的芳心。
她叫周詩雪，是江陽市秘書長的女兒。因父母都進了“五七幹校”去勞動、學習，改造思想，所以她被送到故鄉來讀書，平時住宿在校，假日則寄居於離城不遠的一個姨娘家裏。不管怎麼說，在杏雨的這個“排”裏，她算得上是個“高幹”子女了。或許因為這個，無論她怎麼地平易近人，但總透著一股傲視群芳之氣，如出水芙蓉，“香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。”她紮兩根短辮，著草綠色女軍裝，小方臉，彎濃眉，清潭般的眸子，白皙的嫩膚，恰使她如詩如雪——就像她的名字一樣韻味無窮。她不多言語，很有點“原則”，絕不人雲亦雲，卻又頗有口才，一旦明確了自己的觀點，闡述起來，便像演講似的，讓人不得不折服。所以她一講話，就是那“調皮猴子”也要懼她三分，俯首“稱臣”。那次杏雨在英語課上鬧的笑話，她也僅是笑了笑，但絕不是嘲笑，並很快就表明了她的立場與觀點，支持老師的提議，誠心幫助杏雨學好英語，同時也相信杏雨一定能學好英語，因為她看出了杏雨那種知恥而後勇的不屈勇氣。由於有了她的表態，所以自此同學們基本上沒有人拿這件事對杏雨進行“開涮”，當然偶爾的玩笑還是有的，但絕對是善意友好的。同樣，也正是由於有了她的這一表態，杏雨除了對這位不尋常的“高貴”女生心存感激外，更多了一份那種讓他說不盡道不明的情感，令他“別是一番滋味在心頭”，時不時地就想偷偷瞥她一眼。
杏雨本是凡人凡骨，也沒什麼特別之處，可偏偏注定了似的，卻總是成為人們注意的“重點人物”。這不，上次的“見麵禮”—一句“特別英語”，即讓同學們“伏倒”了一片，也讓同學們都認識了他這個李杏雨；此次的“小試牛刀”—一篇“特別作文”，又讓同學們“折服”了一批，連周詩雪這樣的“高貴”女生也讚歎不已。令同學們大跌眼鏡的還不止於此，平時男生們都不太敢接近的周詩雪竟為兌現自己的諾言，而主動接近李杏雨。在晚自修上，她大大方方地跟李杏雨坐在一起，幫他學習英語，這不僅叫“排”裏的男生都羨慕煞，而且女生也都嫉妒煞了，同時也叫始料未及的杏雨本人慌羞煞，弄得手足無措好一會才平靜下來。
麵對端莊、從容、真誠的周詩雪，杏雨偷偷揩揩手心上的汗，也就漸漸地歸於了常態，而規規矩矩地跟著她學起了英語。那時的晚自習，是沒有老師來輔導的，完全地靠大家自覺，而且不到下晚自習時間也可提前走，隻是宿舍裏要等到下了晚自習才會送電亮燈的。當然，逢到停電，教室裏也就沒了燈，隻有靠預先準備的蠟燭，秉燭而學了。杏雨和詩雪不管有電還是停電，每晚都堅持到教室自習。他們比膝而坐，一個輕聲地認真教，一個輕聲地專心學；攻音標、克語法、比較對照，尋找規律，常常為成功拚出單詞，正確譯出句子而相視會心一笑。這個時候，杏雨再不用偷瞥詩雪了；他們四目相對，詩雪也是秋波閃閃了。慢慢地發展到課堂上，隻要老師提到問題，他們便能以目會意，並告知對方回答，無論答得對錯，答畢都不由相視一笑，以為鼓勵或安慰。這個時候，兩人似乎都感到了一種幸福的甜蜜與滿足。慢慢地已不僅是詩雪幫助杏雨學習英語了，杏雨也幫詩雪學數學了。兩顆年輕的心也就在這互幫互助中慢慢地靠到了一起，並擦出了感情的火花。一次晚自習，突然又停電了，他們沒有馬上點上蠟燭，兩隻手卻不約而同地握到了一起，各自的心跳聲似乎彼此也都聽到了。好一會，他們才鬆開手，點亮蠟燭。燭光搖曳，映照著兩人羞澀而幸福的臉……