正好我們社區為了豐富孩子的假期生活安排了一個家庭比賽活動，活動以家庭為單位進行比賽。項目共有四個：第一個項目是讓孩子給大人穿上一套古代人穿的衣服；第二個項目是接力棒比賽；第三個項目是從球堆裏找小老鼠玩具；第四個項目是一人比畫一人猜。我決定帶領素素和一凡組成一個家庭小組去參賽。
第一輪穿衣比賽上場的是我和素素，但是，因為在參賽的孩子中素素年齡偏小，再加上她根本連見都沒有見過古代的服裝，所以結果是，我們輸掉了第一輪比賽。然後到了第二輪，我讓素素和一凡參加，結果我們還是輸給了其他家庭。這輪比賽結束後，素素哭了，說都是她跑得慢，害得我們家輸掉了比賽。
看到妹妹哭了，一凡馬上表現出大姐姐的風範，安慰妹妹：“素素，我們還有機會。”一凡還表示，會為妹妹贏回後麵的兩場比賽。最後經我們眾人相勸，才把素素哄好繼續參加比賽。
第三輪比賽項目是在球堆裏找小老鼠，我依舊讓素素和一凡參加。一開始，素素有點緊張，可能是急於想贏得這個回合的比賽，以致忙中生亂，根本沒找到幾隻老鼠。相反，一凡就很鎮定，不僅自己找了許多小老鼠，而且還摸索出了竅門，最後她倆一共找到了40隻老鼠，遙遙領先於其他家庭。素素看到結果後高興得笑了，給了姐姐一個大大的擁抱。
最後一輪比賽規定要有一個大人參加，於是我就和一凡搭配成一組參賽。比賽規定時間為一分鍾，猜出最多詞語的家庭就是贏家。在場上，由我比畫著，讓一凡來猜。當屏幕上顯示出西瓜時，我立即邊比畫邊說：“你最喜歡的水果，兩個字，不是蘋果，綠色的。”“西瓜。”一凡很快就猜中了。當出現“康乃馨”這個詞時，我又比畫著說：“一種花，母親節。”一凡也馬上猜出“康乃馨”……很快，一分鍾時間已到，我和一凡配合默契，共猜出了7個詞語，這一輪的勝利又是屬於我們的了。
整個比賽結束後，姐妹倆一人拿了一個獎品，興高采烈地走在回去的路上。這時，我故意大聲說：“唉，有個小孩竟然天天嚷著爸爸媽媽不愛她，姐姐不愛她，我們很生氣啊！”
素素知道是說她，也大聲地說：“爸爸媽媽愛我，姐姐也愛我。”聽了素素的話，老公笑著對她進行了表揚：“這就對了，今天要不是姐姐和媽媽幫你，你怎麼會拿到獎品呢？所以，小朋友要相互謙讓，做事情要相互商量相互幫助才對。”
“知道了。”這次素素回答得很痛快。看到素素的態度這麼好，我心想也沒有必要再開展我的長篇大論式的教育了。自從那次比賽以後，素素改變了對姐姐的看法，學會了和姐姐和睦相處，也不再認為我們對來做客的小朋友好就是不愛她的表現了。
隨著獨生子女家庭的增多，孩子無疑成了家中名副其實的“掌上明珠”，“四二一”的家庭模式又極容易讓孩子形成唯我獨尊、自私霸道等一係列不良性格。因此，當家中來了其他小孩後，孩子根本不知道謙讓，也不知道與客人分享。當雙方起了衝突，孩子遭到父母的斥責時，就會感覺受到了傷害，產生“爸爸、媽媽不愛我了”之類的想法。我們都知道，孩子在將來走上社會後會麵對更多的競爭，學會如何與人相處是他們必備的人生課程。因此，在日常生活中，父母要注重培養孩子的社交能力，讓他們懂得與別人相處時應做出必要的謙讓等道理。
父母應該盡量多地給孩子們創造一起玩耍的機會，並且針對他們在玩的過程中產生的問題，引導孩子自己去處理解決。例如周末快到了，父母可以規劃一個小型的聚會,然後找孩子來一起商量，請哪些小朋友來參加，大家在聚會上玩什麼，等等。另外，現在一個孩子的家庭居多，相信你們麵臨的問題，也會是其他家長麵臨的問題，父母們可以通過各種渠道跟與自己類似的家庭聯係，讓孩子們組成一個小組，經常聚在一起做遊戲，這也是一個非常不錯的方法。
我在糾正素素態度的過程中，有一個很大的感歎就是，現在的孩子獨占欲太強而且過於敏感，受了一點點委屈就說父母不愛他們。為了改變素素的想法，我讓她真正走進一些集體活動去感受合作的氛圍，體驗親情的溫暖。像那次我們參加的社區比賽，素素在比賽過程中就逐步發現了，她要想贏就得跟隊友配合好。後來，我又帶著素素去參加其他一些兒童聚會，結果是，她慢慢接受了這樣一個事實，即隻有跟別人好好合作，自己才能玩得順利玩得好。這樣一來，她也就不會產生其他的想法了。隻要孩子有了這種與人合作的意識，她就能慢慢了解到許多東西，比如合作愉快是需要一些基礎條件的，對別人應該大度、謙讓，等等。
所以，我的觀點是父母不要空洞地說教，應該多讓孩子去親身經曆，隻有經曆過，才能更好地認識、接受各種道理。
在體育活動中與孩子建立“哥們兒”友誼
溝通不是在任何時間都能實現的，父母隻有放下架子，做孩子的知心朋友，才能實現最成功的溝通。
——英國社會學家、教育家 斯賓塞
案 例
有一天，我讀到了這樣一段文字：
“誰是你最尊重和崇拜的人？”
“父母。”這是日本和美國孩子的第一選擇。
“父母？”中國的孩子很置疑這個答案。在他們心中，父母名列10位以後。
……
最尊敬崇拜的人為什麼就不能是朝夕相處的父母呢？父母認為自己所做的一切都是一心一意為孩子著想，可為什麼孩子還是不滿意？這似乎令人疑惑不解。為什麼會出現這樣的情況？我們且來聽聽孩子是怎麼說的。
“我知道他們愛我，可他們愛得我想去死。”一個小學生這麼回答。
另一個小學生說：“父母自以為是，不尊重我們，有意和我們過不去。”
“爸爸媽媽總是讓我學這學那，我不喜歡，他們就總是說為我好。可是我真的很討厭學那些。”一個7歲的小男孩說。
當我看到這裏時，內心不禁一顫，這個7歲小男孩說的話仿佛就是我兒子健健說的一樣。
我兒子健健今年也7歲，不知為什麼，他現在不太願意和他媽媽玩了，有時候還願意和我玩一玩，但更多的時間他願意自己獨處。偷偷地去看一下他在幹什麼就會發現，有時他會盯著一本書發呆，有時會自己在那裏玩玩具。對於他的變化我一時也找不到原因，就給他報了一個興趣班——跆拳道班，目的是想讓他去接觸一下其他小朋友變得活躍點。
我兒子雖然是個男孩，但總的來說有點膽小內向，比如家裏來了客人，如果別人不主動跟他說話，他就絕對不會開口說話。他也不敢一人上學、回家，不敢晚上出門，甚至害怕自己的影子。雖然我老是鼓勵他，給他講一些勇敢者的故事，但似乎都沒有什麼效果。我和孩子的媽媽都有種被孩子排斥在他世界之外的感覺。
兒子上了一段時間的興趣班後，就跟我說：“爸爸，我不想去興趣班了。”我問他為什麼，他說不喜歡。看到兒子的不積極我很是著急，盡管我這個做爸爸的很少參與到對他的教育中，但兒子一天天成長，我也像很多家長那樣期望孩子快樂。後來，我就利用工作之餘惡補家教知識，想從中尋找點幫助。結果就讀到了開頭的那段文字。說實話，這段文字給了我一些啟發：如果孩子不願意做，那就先不讓他做，為人父母者不要總是打著愛的旗號去壓製孩子。
我不想壓製我的孩子，就讓健健退出了跆拳道班。但是，他還是與我們非常“冷淡”。我想了想，決定讓他跟著我參加戶外活動，至於有沒有效果我心裏沒底，我也是抱著努力試試看的態度去做的。
我是一個非常熱愛登山的人，作為海澱區登山隊的一名隊員，我每周六都要和隊友爬一次山。因為健健在周末也沒有人可以玩，再加上我的極力遊說，他就在某個周六跟著我去登了一次山。
“劉哥，怎麼今天帶來一個‘小跟屁蟲’啊？”隊員們看見我帶著兒子感覺很新鮮，紛紛問道。
“我兒子對我們這個隊伍充滿了好奇，非要來視察一下不可。”我首先把兒子捧得高高的。
“來，跟叔叔去爬一圈。”小李一看到健健就喜歡上了，非要帶著他爬。可兒子根本不買賬，一下子便縮到我的身後去了。大家見這小家夥表現得很害羞，也就不再鬧他，都轉身向山上爬去。
我們爺兒倆走在隊伍的最後麵，在山腳下，我跟兒子說：“健健，這可是顯示你男子漢氣概的時刻，小子，給你老子露次臉。你知道嗎，我可沒少在他們麵前誇你呢。”兒子聽了我的話，雖然沒有明確表示，但從他眼神裏我可以看出這小子已經有所觸動了。
“爸爸，你誇我什麼？”在登山的途中，我不時給健健說我們登山隊的趣事，終於，在我的話語轟炸下，兒子忍不住好奇開口問我道。
“當然是誇我兒子學習好，而且還在家裏幫著媽媽幹活，總之你做過的一切好事我都說了。”我看到兒子有了興趣也很受鼓舞。
兒子聽完當時就眉開眼笑，完全沒有了剛來時無精打采的樣子。
我們繼續爬著山，可對於小孩子來說，想要征服一座大山，畢竟還是太難了，等爬到半山腰的時候，我們就落後了一大截。我對健健伸出手，問他：“兒子，還能堅持不？”
“能。”兒子擦了擦臉上的汗，男子漢的勁頭出來了。
“好樣的，來，把手伸給我，讓老爸給你點力量。”兒子聽話地把手伸給我。
我握著兒子的手，突然對兒子產生了一種歉疚感，長時間以來，都是他媽媽在照顧他，我因為工作的緣故，與孩子聚少離多。看到兒子後來的變化，我都感覺自己這個做爸爸的很不稱職。
“兒子，要不要歇一歇？”我們爺兒倆手拉著手，這種情形已經很長時間沒有出現過了，說實話，當時我的鼻頭有點發酸。
“好的。”也許兒子終於堅持不住了。
“雖然累點，是不是也很舒服？”席地而坐後我問健健。
健健做了幾個跆拳道的姿勢後，坐下來說“是”。
“你知道嗎，老爸每次和那些叔叔一起站在山頂時，就有種征服了這座山的感覺，特別是看到山下的東西都變得那麼小，真是爽極了。”我邊說邊用手勢比畫著，“我之所以參加這個登山隊伍，一開始就是剛才要帶著你爬山的那個小李叔叔鼓動的。最初老爸我也有點犯怵，你說我一個大老爺們兒，如果爬到半山腰爬不動了豈不是很丟人？可沒想到，當我和他們一起登山了，卻絲毫沒有累的感覺，隻覺得特別快樂……”
兒子就這樣坐在我身旁，一邊聽，一邊笑。看到兒子在陽光下汗涔涔的小臉，我感覺自己的方法還是很有效的，心裏便暗暗決定要多找機會帶兒子來參加這樣的活動。
終於，我帶著健健爬到了山頂，而我那群隊友早已在山上開懷暢飲了。
“嘿，小子，不錯啊，和你老爸爬上來了。”
“小子，下周六還來嗎？”他們這個一言那個一語地紛紛向健健表示祝賀。
“還來。”健健信心滿滿地回答。
“好樣的，歡迎你成為我們隊伍中最小的隊員。”小李鼓著掌說。
兒子站在他們當中，開心地笑著。當天，就在回去的路上，健健對我說了句：“爸爸，我真高興。”不瞞大家說，當我聽了兒子這句話後，我這個大男人差點熱淚盈眶。
後來，兒子真就成了我們登山隊的隊員，每周一次的登山讓他漸漸變得開朗，在家裏跟他媽媽的交流也多了，和我更是成了無話不談的“哥們兒”。
7歲，對一個兒童的成長來說，具有裏程碑式的意義。如果父母細心觀察，就會發現這個年齡階段的孩子已經有點古靈精怪了。隻是，這時的孩子很多都喜歡獨處，無論是運動、玩耍還是讀書，他們會用較長的時間來獨自完成。他們不像以前那樣喜歡被人照顧，而是自己悄悄地做一些事情。所以，對於這個時期的孩子，父母千萬不要說“你怎麼又在做這個”之類的話，這樣反而會引起孩子的反抗。
針對孩子這個年齡段的特點，父母需要多和孩子交流，學會有耐心地傾聽，想辦法讓孩子對你暢所欲言。跟孩子成為無話不談的“朋友”是建立良好親子關係的關鍵。
另外，在7歲孩子的心目中，“家庭”是很重要的，無論是男孩也好，女孩也好，在這個階段都會對爸爸充滿了崇拜。爸爸會成為他們心中的偶像，但現實中的爸爸們總是“太忙”，以至於沒有時間陪孩子玩。其實，這個年齡段孩子的家庭教育，如果有父親的參與，將會對他們的性格塑造產生積極的影響。所以，做爸爸的就算再忙也要參與到家庭教育中來，讓孩子時刻感受到父親的愛與力量。
在帶著兒子一起登山的活動中，我們最大的收獲就是健健逐漸變得開朗、積極，做別的事情也知道主動了。從兒子的變化中，我得出一個結論，孩子的教育是離不開父親的。現在，在很多的家庭裏，都是由媽媽獨立在完成對孩子的教育，而父親卻很少參與其中。
盡管孩子在很小的時候是比較依賴媽媽的，但當孩子長到了一定年齡，尤其是男孩子，就會跟媽媽變得不那麼親密了。如果這時候爸爸還不參與到教育中來，那孩子的教育就會出現相對空白，因為有時候他們寧肯把媽媽排斥在外而選擇一個人做自己的事情。
另外，我還發現一點：不管是女孩還是男孩，他們到了一定年齡階段，特別是上了小學之後，就特別喜歡和爸爸玩，跟爸爸說話。就像我們家健健那樣，有一段時間很不愛說話，老是躲在自己的世界裏，於是我就帶著他玩，結果一段時間下來，健健比以前開朗了不少。
所以，我的觀點是，爸爸們要多參與到對孩子的教育中來，這樣有利於塑造孩子的性格，幫助他們形成“剛強”的一麵。