沒有人能靠抱怨成功。很多人都喜歡抱怨，因為抱怨能夠得到別人的同情，或者是憐憫，但是這解決不了任何問題，因為，隻要你開始抱怨，你就會不知不覺地放緩成功的腳步，把時間花在為自己鳴不平上，把精力花在為自己討公道上，如果得不到想要的結果，就會大罵世事不公，哀歎老天無眼。這樣必然直接影響工作和生活，影響心情和心態。
比爾·蓋茨說：“一個善於為失敗準備借口的人，無論怎麼掩飾，都是一個不折不扣的懦夫！”抱怨隻能表示你的無能。真正的勇者，遇到問題，從不抱怨，他們總是會冷靜地看待問題，審視自己，把別人找借口抱怨的時間，用來分析問題，找出答案。
永遠別抱怨自己沒有機會，運氣不好的時候，我們應該捫心自問，在成功麵前，自己都做過什麼，是否分析過自己的工作會給自己帶來怎麼樣的成就？是否思考過應該怎樣做，才能把工作做到最好，成為業界精英？是否懂得“臨淵羨魚，不如退而結網”的道理，把對“天鵝肉”的羨慕，變成了追求成功的動力，而不是坐著空想，抱怨不斷呢？
解決問題的最好方法就是提出問題
失敗者說：“我們主管總是跟我找茬，整天追著我問這問那，真煩人！我都想申請換個部門了！”
成功者說：“不是有那句話嗎，工作就是解決問題，如果沒有問題要解決的話，還叫什麼工作呢？要想讓你們主管不再煩你，很簡單，問題由你自己提出來。”
在我國古代，人們把知識叫做學問，認為學從疑得，知從問出。愛因斯坦也曾經說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更為重要，因為解決一個問題也許隻是一個數學上或實驗上的技巧問題。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度看舊問題，卻需要創造性的想象力，而且標誌著科學的真正進步。”可以說，提問在我們解決問題、學習知識、積累經驗的過程中起著非常重要的作用。
提出問題之所以重要，是因為它是解決問題的開始，是解決問題的指南針，能夠為問題的解決提供一個大致的方向、方法的域限。
留學生A和B在學校裏都是成績優異的好學生。不過兩個人各有特色，留學生A特別善於提出問題，留學生B善於解決問題。多數時候，留學生A提出問題後，往往不能夠迅速找到解決問題的方法，但留學生B，如果別人提出一個問題，往往能夠很快把它解決了。
有一次，A提出一個學術問題，之後就沒了動靜，因為他思來想去，也沒能解決。後來，B費盡心血終於把它解決了。但最後讓他想不到的是，學校表彰這一成果時，提出問題的留學生A比解決問題的留學生B所得獎學金高出許多。
B對於這個結果很不服，心想：這個問題明明是我解決的，應該我的獎學金比他的高才對。對此，校方這樣回答：如果他不提出問題，你解決什麼問題呢？B立即啞然。
恩格斯在評價黑格爾的時候說：“黑格爾第一次——這是他的偉大功績——把整個自然的、曆史的和精神的世界描寫為一個過程，即把它描寫為處在不斷地運動、變化、轉變和發展中，並企圖揭示這種運動和發展的內在聯係……至於黑格爾沒有解決這個任務，在這裏是無關緊要的。他的劃時代的功績是在於提出了這個任務。”一個具有問題意識、能夠提出問題，特別是第一次提出問題的人，不管他是否解決了問題，都是了不起的，甚至可以稱得上是創造了“劃時代的功績”。
因為發現和提出新問題，為解決問題和方法創新提供了前提，提供了指引。要想解決問題，必須以發現問題、提出問題為基礎。提出問題，表現了一個人的問題意識，這往往比解決問題更重要。發現問題，找準了問題所在，才能做出正確的判斷，才能接下來決定采取什麼方法和措施，有計劃、有步驟、有目的地解決問題。
吉利公司有一個“問題文化”，他們提倡員工們發現問題和矛盾，並積極鼓勵他們去努力解決。在公司的牆上，甚至寫著這樣四句話：“發現問題是好事，解決問題是大事，回避問題是蠢事，沒有問題是壞事。”
吉利公司有一名員工叫杜慶帥，2009年他提出了215個問題，名冠整個公司。杜慶帥中專畢業後，就被分配到了吉利汽車總裝廠，臨行前他母親對他說：“你到了那裏，要多做事，少說話，不要去得罪師傅們，更不要向領導提什麼意見。”進廠之後，他果然按照“母訓”不多說一句話，不多走一步路。但是，這與公司提倡的“問題文化”有點格格不入。
董事長李書福對這些年輕人的心思非常了解，見到此情此景，他說：要使“問題文化”在吉利生根、開花、結果，一定要營造一種活潑和諧的氛圍，要實事求是地找自己的問題，真誠感謝別人找你的問題，要毫不留情地找別人的問題，能追根究底地找出問題的真相，同時能找到解決問題的辦法和方案。他希望通過這種方式，使全體員工從“自我保護”的意識中解放出來。