如果父母缺少與孩子的直接交流，那麼不僅會覺得孩子變得越來越陌生，而且他們與孩子的感情也會越來越淡薄。俗話說“見麵三分情”，家長經常跟孩子進行直接接觸，對家庭教育非常有好處，這既可以讓孩子感受到家庭的溫暖和家長的愛（這一點對他們的心理成長很重要），又能使得家長享受天倫之樂，減輕因撫養孩子帶來的種種壓力。
觀察能力和判斷能力的高低是一個人情商高低的標誌，那些高情商的家長都具備超群的觀察和判斷能力，可以說，對孩子的觀察能力是家長不可或缺的素質。在家庭教育中，家長必須具有一定的觀察能力，能積極聽取孩子的意見和心聲，從中發現自己的教育方式存在的問題，提前采取措施將問題消滅在萌芽狀態，成為有“先見之明”的家長。現在有很多家長在教育孩子時總是處在“亡羊補牢”的狀態，這就說明他們情商不高。
外行看熱鬧，內行看門道。高情商的家長會通過直接觀察孩子在生活中的表情、身體動作、學習方法等狀態來了解孩子，而這些狀態很難在成績單上表現出來。比如，孩子做作業時的神態隻能在實際接觸時才能被觀察到，如果家長情商很高，他就能通過直接觀察判斷出孩子的精神狀態。
要對孩子進行有效的家庭教育，就必須了解孩子的精神狀態；要了解孩子的精神狀態，就要提高觀察孩子的能力，並增加與孩子的交流時間。見麵三分情，即使沒有口頭上的交流，一個眼神或一個微笑，都能給對方心裏帶來暖意，營造出家庭獨有的溫馨氛圍。為了了解孩子的精神狀態，家長應該每天都抽出一定的時間與孩子進行直接交流，哪怕隻有十分鍾。
作為家長——特別是父親——應爭取多與孩子一起吃晚飯。其實晚餐時間不僅是一個吃飯的時間，還是一個家長與孩子之間進行溝通的非常好的時機。晚餐時，大家可以隨意交流，家長不要總在晚餐的時候追問孩子“你今天幹了什麼”，孩子願意說就讓他說，不願意說千萬不要逼他。如果他願意說，則說明他對過去的事情感到很開心，非常願意告訴家長；如果不願意說，則說明孩子不願意回憶不開心的事，他們甚至會認為，這些事情已經過去了，為什麼家長老是要重提？所以，父母千萬不要帶有強迫性地追問孩子。
反思：你一周有幾天與孩子一起吃晚飯？
尋根溯源
——不要輕易給孩子“貼標簽”
星期六下午，朱媼去樓下的雜貨店買雞蛋，五歲的小豆豆也跟著去了。在回家的電梯裏，朱媼發現小豆豆正津津有味地嚼著泡泡糖。她沒給小豆豆買泡泡糖，他的泡泡糖是哪兒來的？很快，朱媼就猜到是小豆豆趁店主與自己閑聊時，自己在貨架上拿的。
回到家裏，朱媼打開電視，調到小豆豆喜歡看的少兒頻道，她和兒子一邊看動畫片，一邊聊天。
“小豆豆，你這泡泡糖是自己從劉阿姨（雜貨店店主）那裏拿的，對吧？”朱媼問。
“嗯。”小豆豆點點頭。
“我小時候也拿過別人店裏的橡皮擦，現在還覺得不好意思。”
“為什麼呀？”小豆豆扭過頭來問朱媼。
“因為我沒給人家錢。”
小豆豆有些不以為然地說：“我看劉阿姨貨架上有那麼多泡泡糖，拿一塊有什麼關係！”
聽到這話，朱媼耐心地告訴小豆豆，劉阿姨很辛苦，要賣很多泡泡糖和其他的東西，才能掙到足夠的錢來付房租、送小寶（劉阿姨的孩子，跟小豆豆在一個幼兒園）上幼兒園等。
“哦，我再也不拿劉阿姨的東西了！”小豆豆終於明白了要給劉阿姨錢的道理，“媽媽，那我們什麼時候把錢給劉阿姨？”
“你真是一個像小童童（小豆豆喜歡的動畫片的主人公）一樣聰明的孩子。”朱媼摸了摸小豆豆的小腦袋。
這就是一位高情商的媽媽！
當朱媼發現小豆豆“偷”了東西以後，她並沒有暴跳如雷，這說明她善於識別和調整自己的感情。回到家，她打開電視，讓小豆豆看自己喜歡的節目，這其實就是發揮利用感情的能力，營造一種有利於與小豆豆進行溝通的氣氛。
朱媼說自己小時候也拿過別人的橡皮擦沒有給錢，這同樣是在發揮利用感情的能力，目的是希望引起小豆豆的情感共鳴。得到小豆豆的情感共鳴後，朱媼開始講店家雖然有很多泡泡糖但需要賺錢的道理，盡管這種道理在成年人看來很淺顯，但對於小豆豆來說仍屬於“大道理”。