家長應把提高孩子的自我反省能力當成家庭教育的一項重要內容。家長可以每天給孩子留出一定的時間，提醒孩子在這期間進行自我反省，回想每天的得失。如果這時孩子提出請求，家長可以與孩子一起分析如何才能避免失誤，從而使孩子能夠對自己的行為有很好的把握。
為了培養孩子養成每天反省的習慣，家長應鼓勵孩子寫日記，即讓孩子把每天的反省心得寫下來。這樣，一個星期過去後，一個月過去後，一年過去後……閑暇的時候，偶爾看看過去的日記，孩子會從中清楚地看出自己生命成長的曲線圖。當他的生命曲線上升的時候，他會為自己驕傲；有的時候生命曲線往下走，他會臉紅，甚至懊悔。看清了自己學習和生活的曲線圖，孩子就會知道自己下一步該如何努力，應該朝著什麼方向努力。
反思：你的孩子有寫日記的習慣嗎？
溝通能力
——讓孩子建立自己的人際關係
某天吃晚飯的時候，小妮說下個星期就要競選班長了。小妮連續兩次被評為“三好學生”，班上有些同學鼓勵她競選班長，她自己也很想去。
“這是好事，小妮，爸爸支持你！”雷鳴說。
“可我覺得有些抹不開麵子，現在的班幹部都是我的好朋友，我怕跟他們競爭會傷了我們之間的友誼。”小妮有些猶豫不決。
“小妮，別去競選什麼班長了！”媽媽倪琴不讚成，她說，“就算當上班長了，也沒什麼好處！它又不為將來升高中加分，你自己還要浪費很多時間去做班務，影響學習。”
“小妮，有機會還是爭取當班長，這對你提高自己處理人際關係的能力會有好處。”雷鳴不同意倪琴的觀點，他又說：“至於抹不開情麵的問題，這個不要想得太多，競選班長和同學之間的友誼是兩回事，不要攪在一塊兒。你要相信你的同學能夠理解。”
“好的，謝謝爸爸的支持！”放下飯碗，小妮高興地說：“那我開始準備自己的‘施政綱領’去了！”
從小就注意培養孩子處理人際關係的能力，雷鳴不愧是高情商的爸爸。
雖然孩子還小，但他們已經是“社會人”了。孩子不可能隻和家長生活在一起，他們還要和學校、補習班、小區裏的人相處，將來也有自己的工作和事業，要和同事、領導等人打交道。家長必須未雨綢繆，為孩子的長遠作準備。
孩子進入社會後，必須具備一定的人際關係處理能力。會處理人際關係既是一種素質，也可以說是一種能力。尤其對那些在職場打拚的人來說，學會處理人際關係是其工作的一部分；良好的人際關係，不僅能給人帶來工作效率，也能給人帶來愉快的心情。
根據社會學家的總結，現代人的成功由三個因素構成。
“常識”是指社會常識，它決定“做人”的水平，是一個人成功的基礎。也就是說，如果一個現代人不會“做人”，不能與周圍的人保持一種和諧的關係，那他就不可能取得成功。
“知識”是指“做事”的能力。知識既可以從學校學到，也可以在實際工作中積累。
“膽識”是指逆向思維，即對工作的創新能力。如果一個人老是按部就班、得過且過，那根本就不可能取得成功。
現代職場上有“三分做事，七分做人”的道理。一個人要想在事業上獲得成功，不可能完全靠“人際關係”來實現，他必須在具備一定天賦的基礎上刻苦而又努力地工作。但是，一個人能力再強、工作再努力，如果不善於處理自己與各方麵的關係，不會“做人”，那他就很難在事業上有所作為。
受一些似是而非的觀念的影響，一些家長把搞好人際關係簡單地看成投機，認為隻有心術不正而又沒有真本事的人才會這麼做，其實這是一種誤解。不能否認，現在有不少人將“拉關係”作為處理人際關係的主要手段，但這與搞好人際關係本身沒什麼關係。
家長一定要注意培養孩子與人交往的能力。在人際交往中最重要的是什麼呢？答案是“識別對方感情的能力”。自己獲得成功當然非常重要，但是當朋友成功後向其表示自己的祝賀更重要，這是一種情感共鳴的能力。如果朋友難過，自己會為之悲傷；朋友遇到難事，自己能夠主動伸手幫助。這種情感共鳴能力是人際交往中的潤滑劑。如果從小就注意讓孩子培養識別他人感情的能力，學會與人交往，那孩子長大後就會有很高的情商。