單腿站立。寶寶可以自己用單腿站立一會兒。單腿站立遊戲。大人與寶寶麵對麵站著。大人先抬起一隻腳，讓寶寶明白用一隻腳也能站得住。鼓勵寶寶抬起一條腿，一隻腳離開地麵就可以了。單腿站立時寶寶上身會搖晃，大人要先扶住寶寶的身體，然後輕輕放開，讓寶寶獨自單腿站立數秒鍾，然後告訴寶寶輕輕放下腳，反複練習上述動作。此項運動對寶寶的平衡能力的發展非常有好處。
自己邁過障礙物。寶寶走路遇到障礙物時，會跨過去、跳過去，或者搬開障礙物再走過去。這是培養寶寶大腦判斷能力和四肢協調能力的一項非常好的運動。
越過障礙物練習。開始時，設置的障礙物高度要低一些，如在地上畫一條線、放置一根繩或一根棍等，讓寶寶邁過去。等寶寶適應後，逐漸增加難度，放一個小板凳，或兩個板凳中間放一塊板，讓寶寶邁過去。比較高的障礙物，用紙盒來代替，這樣如果寶寶邁不過去，也不會有危險。練習時，可以先給寶寶一些幫助，如先拉住寶寶的一隻手幫助寶寶跨過障礙物，以後再讓寶寶自己跨過障礙物。
會搭各種形狀的積木。寶寶能夠憑借自己對多種物體的感觀認識，搭出各式各樣的東西，如小房子、小屋，還可以搭出一列小火車等。
語言發育
會背誦兒歌。可以有意識地教寶寶背誦一些好聽、易懂、易學、健康、活潑、形象的兒歌，讓寶寶反複背誦。
會用形容詞。寶寶開始使用形容詞來表達自己對某件事情的看法，如看見媽媽換了一件新衣服，他會說：“媽媽好漂亮”；到馬路上看見小汽車，寶寶會說：“小車跑得真快。”看見紅蘋果時，他會說：“我要吃大紅蘋果。”大人在平時說話時，應該多注意加用一些形容詞類的語言，讓寶寶慢慢體會其中的意思，用過幾次，寶寶就會使用這些詞彙了。
認知和生活交往能力
知道“大”和“小”的概念。寶寶能夠分辨“大”和“小”，說明寶寶已經有了對應和比較的思維。日常生活中同類物品“大”和“小”的練習。如對寶寶說：“爸爸用大碗，寶寶用小碗”、“媽媽用大杯喝水，寶寶用小杯喝水”。坐車時告訴寶寶：“大卡車，小汽車”等，使寶寶對大和小有初步的印象。
準確辨認形狀和顏色。寶寶能辨認各種不同形狀的物體，如方形、圓形等。父母可以做一些顏色比較鮮豔的圓形紙板和方形紙板，教寶寶辨認。教寶寶將兩個方形紙板摞在一起，圓形紙板摞在一起，這樣反複訓練，直到寶寶能夠自己將同樣形狀的紙板摞在一起。寶寶能說出兩種不同形狀的名稱，並能正確匹配兩種不同形狀的紙板。
有簡單的是非觀念。寶寶已經對日常生活中一些人或事物有了一個初步的了解，知道“好”與“不好”的事情，如知道“兩個人吵架是不好的事情”、“打人是不對的”、“吃東西不洗手是不對的”等。這些是非觀念對寶寶今後的成長非常重要，一定要讓寶寶懂得是非。
自己做事情。一般這個年齡段的寶寶會做很多事情了，如自己吃飯，自己穿外衣和鞋襪，自己解大小便等。
28～30個月：踢球和投球
運動發育
踢球和投球。許多寶寶都對球感興趣，看著大人拿球拋來拋去，或球在腳下滾來滾去的樣子，寶寶會覺得新鮮和不可思議。利用寶寶的好奇心和新鮮感，通過玩球促進寶寶的運動發育是再好不過的活動了。
踢球遊戲。爸爸與寶寶麵對麵站著，把球放到爸爸的腳下；爸爸先示範踢球動作，伸腿做踢球動作；讓寶寶伸出腳，慢慢做踢球動作；寶寶把球踢了出去，爸爸接球，再踢回到寶寶身邊；反複踢球多次。
投球遊戲。爸爸與寶寶麵對麵站著，爸爸把球拿在手裏；爸爸先示範投球動作，伸出手把球投給寶寶；讓寶寶伸出手，慢慢做投球動作；爸爸接球，再投回到寶寶身邊；反複投球多次。學會投球之前，寶寶要先學會把球準確地扔出去，之後再開始學習投球。
跳遠遊戲。父母在地上畫一條直線，在直線位置做原地蹦跳示範動作，並讓寶寶跟著原地蹦跳幾次；爸爸用力向前蹦跳一次，並讓寶寶跟著向前蹦跳一次；反複練習數次。將向前蹦跳的位置與原地的位置進行比較，看看每次寶寶蹦出多遠，並鼓勵寶寶說：“看看，我們的寶寶蹦得越來越遠了。”蹦出多遠並不是主要的，這個遊戲的目的是訓練寶寶雙腿的協調能力。
語言發育
學用代名詞。寶寶已經能夠區別自己和其他人的關係，能夠大概理解“我、你、他”，“我們、你們、他們”這些概念。但寶寶常常把這些代名詞弄混，日常生活中父母應該多注意訓練。
會問“這是什麼”。“這是什麼”是提問題中最簡單的問法。寶寶的好奇心很強，想象力也極為豐富，遇到不明白的問題他總是想問一問，因此，教會寶寶提問題是幫助寶寶滿足好奇心的首要方法。