“有問題請自由發問”，就是要敢於把新思考、新理解、新疑惑引入課堂，把學生課堂情緒調動起來，把課堂多邊活動展開來，使教學內容豐富起來，通過學生發問，尋找到課堂教學與學生實際的對接點。但需要理解的是，麵對自己不熟知的教學對象，麵對近千人的聽課領導和老師，敢於這樣做，是需要有相當的勇氣與自信力的。
“老師想聽你美妙的讀書聲”。“你還可以發揮得更好！”教師在明確地表達自己的意思，但聽起來更是鼓勵和鞭策；“你是嚴肅派的……”、“你是溫柔派的……”詼諧幽默中帶著善意的提示。“他是怎樣開導弟子的呢？”過渡語句緊密與已創設的情境結合，繼續引導學生進入情境，不顯示走出又送入的痕跡。
三、精讀課文
師：短短的十幾分鍾，你們把課文讀得正確、流暢，有的同學還能讀得聲情並茂，真是好樣的！接下去，如果你們能夠潛心地默讀課文，與“蘇格拉底對話”，一定會有許多美麗的收獲！
（同學們仔細讀書、思考。教師參與。）
師：請你們交流各自的閱讀感受，讓大家共同分享你“收獲”的快樂！
生1：蘇格拉底要求其弟子去摘一個最大的麥穗，“隻許進，不許退”。表麵上是提出一種要求，實際上是告訴弟子們：時間不能倒流，生命不能重複！有句話說得好，“花有重開日，人無再少年”。人生的路上，我們要把握住每一次機會，不要錯失良機。因為機不可失，時不再來啊！
師：（充滿激情地）你理解透徹，語言精當，表達流暢且自信滿懷。孫老師非常欣賞你，咱們握握手！
生2：蘇格拉底是一位好老師，他教導弟子，不在教室，在麥地；不用課本，用麥穗；不是直接告訴他們一個道理，而是讓他們親自實踐，自己悟出一個道理。
師：你不是在批評我吧！（同學們都笑了）的確，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我應該向蘇格拉底學習，同時也應該向你學習，因為你會讀書，能夠讀出文字背後的聲音。
生3：我認為蘇格拉底的弟子們很笨，他們太聽老師的話了，隻知道去摘一個“最大的”麥穗，結果兩手空空。他們為什麼不知道留下一穗呢？因為一大於零呀！
師：好一個“一大於零！”（從課本裏拿出一片銀杏葉，走到他的麵前）知道這是什麼嗎？
生3：銀杏葉！
師：這可不是一片普通的銀杏葉，它是我從家鄉百年的銀杏樹上采下的葉。我一直把它珍藏在書本中，如果有一天哪位同學的語言觸動了我的思維，震撼了我的心靈，我就將這片葉贈給他。（說完，我雙手遞過這片銀杏葉。）
生3：很激動地雙手捧起這片葉！
生4：課文最後一句話——“追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的”。讓我懂得：人應該有遠大的理想，但也應該注重現實。比如，我的追求是考上北大，如果南大錄取了我，我首先上去，以後我還可以再考北大的研究生呀！
師：這樣，你既讀了南大又讀了北大，如此的大學經曆，是美妙的，也是雙贏的！（從書中取出一片竹葉，說道）這是我去年從清華校園摘的，我想贈給你。看到這片竹葉，你想到了什麼？
生4：我想由考北大改為考清華！（大笑）
師：我希望六年後，能讀到一封來自清華園的信，而這封信正是你寫的。
生4：一定會的！
師：我期待著那一天！（老師擁抱學生。）
（台下，掌聲雷動，經久不息！）
師：這節課，我們共同度過了美妙的四十五分鍾！我們一起走進了《最大的麥穗》這座精神的殿堂，我們徜徉其間、留連忘返。不知不覺中，我們發現自己變了，變得更加聰慧、更加自信、更加個性，變得更加複雜也更加單純，變得更加細膩也更加大氣！謝謝大家！
教學語言賞析：
對文本的解讀，主要由學生自己完成，教師所做的隻是評價、鼓勵、引導。孫老師倡導，要把課講到學生心裏，實際的課堂操作，是讓學生和認知對象實現心靈的碰撞，從而實現目遇之，情達之，心感之，神會之。“如果說滔滔河流是兩山之間的橋；綿綿細雨是天地之間的橋；縷縷陽光是天宇和地球之間的橋；那麼，濃濃情感就是教師和學生心靈之間的橋”。如果說，文本是一片春光，教師語言就是把一片春光引入學生內心的“化雨春風”。所以實際上，課堂上教師所能做的，就是把課堂應該釋放的科學之美、人性之美、藝術之美引入到學生心裏，又把學生心裏的關於美的渴求引發出來。
精彩語言例引：
“讓大家共同分享你‘收獲’的快樂！”
“你理解透徹，語言精當，表達流暢且自信滿懷。孫老師非常欣賞你，咱們握握手！”
“你會讀書，能夠讀出文字背後的聲音。”
“如果有一天哪位同學的語言觸動了我的思維，震撼了我的心靈，我就將這片葉贈給他。”
“我希望六年後，能讀到一封來自清華園的信，而這封信正是你寫的。”
“分享”快樂，就是在複製快樂；“分享”、“收獲”，就是在複製收獲；“分享”成功，就是在複製成功。課堂是一方神奇的天地，教學是一隻神奇的妙手，教師是一位神奇的種植者與耕耘者，種下一粒“快樂”的種子，能收獲一片燦爛的秋天；剪下一穗沉甸甸的“收獲”，能豐滿萬千心靈貯藏；豎起一樁“成功”的路標，能激勵起多少自信、多少勇氣。
老師的話語，既表達自己“分享”到學生“成功”的愉悅，又對學生更大的成功寄予期待，同時自己的愉悅輻射到每一個人，使每一個人都倍增出無限的愉悅、自信和創造的熱望。