生：我覺得母親很謙虛，不宣揚自己所付出的一切。
師：是呀，說得多好！還有什麼？說說看。
生：我覺得母親很關愛自己的子女。
師：為了子女，自己付出再多都是無所謂的。
生：我覺得母親內心也覺得自己付出的可能跟別的母親也是一樣的。所以，她笑了笑說：“每個母親都是這樣的。”
師：是呀，所有母親都是這樣做的。從母親的表情，從母親說的話中，我們看出了母親的愛。母愛是最無私的，是最偉大的，母親的胸懷是最寬廣的。有人說，世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空還大的是胸懷。其實不然，比天空還大的是母親的胸懷！這就是母親，這就是偉大的母愛！同學們，此時此刻，在你腦海裏一定想到了自己的母親。從護士的動作，從護士的話語當中，你們一定也想到了自己，我能為別人做些什麼？把你此時此刻的感悟，把你此時的想法，溶和到讀課文當中。再一起把第三段讀一讀。開始。
生：（齊讀第三段）“我愧疚地望著母親那瘦小的臉……”
師：多麼感人的動作，多麼感人的一句話！這時候，我突發奇想，想抱母親入睡，在護士的勸說下，母親終於同意。誰來讀最難讀的、最感人的最後一段。請你來讀。
生：（很有感情地讀最後一段）
師：想一想，母親眼角上流出來的淚水，是什麼樣的淚水？你是怎麼理解的？母親眼角流出來的淚水是幸福的？是激動的？還是別的？你是怎麼想的？說說看。
生：我覺得母親流的淚水是欣慰的。
師：欣慰的淚水。僅僅是欣慰嗎？還有嗎？
生：我覺得母親流出來的淚水是高興的，幸福的。
師：幸福的，高興的，欣慰的。還有嗎？
生：我覺得母親流的淚水是感動的。
師：感動的。還有嗎？是苦的嗎？
生：我覺得母親流下來的淚水是激動的。
師：激動的。於老師還有一點兒體會補充一下，（還有學生舉手）哦，你說。
生：我覺得母親流下來的淚水是安詳的。
師：換一個詞兒——欣慰的。
生：我覺得母親流的淚水是甜的。
師：是甜的。但是，我給你加一點兒我的體會，我覺得是又苦又甜的，走過的路是多麼不容易呀，現在是甜的了。同意嗎？（生齊答：同意。）母親的淚水是欣慰的淚水，是激動的淚水，是幸福的淚水，是又苦又甜的淚水。但是，同學們看黑板，作者僅僅是第一次抱母親，母親就那麼欣慰，那麼激動，那麼幸福，那麼甜，可是，小時候母親對我們抱過無數次，當我們把這兩個詞放到一起的時候，你想到的是什麼？你想說些什麼？（師邊講邊把黑板上的“第一次”和“無數次”圈起來並用線連起來）難道你就不想對作者、對自己說句話嗎？說說你最想說的一句話。
生：母親的愛是無私的，她不需要什麼回報。
師：母親的愛是無私的，不需要回報。還有什麼要說的？
生：作者應該多奉獻少索取。
師：不光是作者，我們每一個人對父母都要多奉獻少索取。
生：母愛是最偉大的。
師：最偉大的，最無私的。還有什麼要說的？請講。
生：母親的胸懷是最寬闊的。
師：最寬廣的。你想知道於老師此時此刻最想說什麼話嗎？你們學過孟郊的一首詩嗎？《遊子吟》學過沒有？（生齊答：學過。）你知道於老師此時此刻最想說的是詩中的哪一句話？
生：誰言寸草心，報得三春暉。
師：掌聲。（全班同學鼓掌）是的，此時此刻我最想說的話就是她說的“誰言寸草心，報得三春暉”。同學們，我們對父母做出的再多，也難以報答父母對我們的恩澤，記住這句話“誰言寸草心，報得三春暉”。一起讀一遍。
生：（齊讀）誰言寸草心，報得三春暉。