引用範例：教師是人類靈魂的工程師，他們為了培育祖國的下一代，站在三尺講台上辛勤耕耘，一年又一年。“采得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？”終日辛勞的蜜蜂，正是對無私奉獻的人民教師的真實寫照。
蜂
【唐】羅隱
不論平地與山尖，無限風光盡被占。
采得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？
譯文：無論平地還是山頂，凡是鮮花盛開的地方都是蜜蜂的領地。它們不辭辛苦，采集百花釀成了蜂蜜，可這樣做究竟是為誰辛苦，又為誰帶去了甜蜜呢？
詩詞寫作賞析：這是一首詠物詩，不雕琢，不做作，平中見奇，寓意深刻。前兩句以誇耀的口吻讚歎蜜蜂“占盡風光”，“不論”“無限”“盡”等副詞的運用，將蜜蜂的形象進行了完美的描述。這是一種“正言欲反，先予後奪”的手法，為後兩句蓄勢。蜜蜂采蜜“苦”，釀出的蜂蜜“甜”，可“占盡風光”、辛苦勞作的蜜蜂卻享受不到甘甜的蜂蜜。前後鮮明的對比道出深刻的人生感歎。全詩不僅表達了詩人對蜜蜂的讚美，也寄予了深切的同情，同時辛辣地諷刺了不勞而獲者的可恥行徑。