培養孩子獨立思考的習慣
我相信，獨立的思考與判斷能力是一個人是否能獲得成功的決定性因素。因此，我盡量不插手維尼芙雷特的事情，並耐心地傾聽她的想法，從小培養她獨立思考的習慣。在學習上，幫助女兒解決任何問題之前，我都會慎重考慮，甚至連提示也不會輕易給出，因為孩子通過獨立思考解決問題的過程才是最重要的，能否得到正確答案隻是其次。這種做法，不僅能夠讓女兒養成主動學習和解決問題的好習慣，還可以使她的智力得到充分開發。
有一天，在我寫論文的時候，丈夫走進我的書房，對我說：“親愛的，你去看看女兒吧。不知她是怎麼了，在房裏待了好久了，現在早過了學習時間了，卻還沒有出來。”
於是，我就和丈夫一起來到女兒房門前，敲了敲門。
“你在幹什麼呀？女兒。”
“做功課呢。”
“你看看現在幾點了，是時候休息了！”
“我還有一道題沒做完呢。”
我和丈夫互相看了看，知道維尼芙雷特肯定是被難住了，否則她不會花這麼長時間。平時在這個時間，她早就應該做完功課，開始鋼琴練習了。
丈夫在門外對女兒說：“維尼芙雷特，你開開門好嗎？讓爸爸來看看是道什麼樣的難題。”
女兒開了門。丈夫仔細看了看那道題，認為的確很難。
“維尼芙雷特，我給你提供些幫助吧，這裏，你看，應該……”
“等等，爸爸。”沒等丈夫說完，女兒就喊道，“這道題雖然很難，但我肯定能解決，不需要別人的幫忙。”
丈夫說：“我隻是給你一些提示，並不是要幫你答題。”
“不用了。這種題的難點就在一點上，如果別人給我提示，就等於幫我做了。”女兒反駁道。
我很了解女兒，知道我們著急也無濟於事，既然她都這樣說了，那麼別人的勸說就不會起到任何作用，以她的性格，她肯定會堅持自己解決難題。所以，我給丈夫使了個眼色，從女兒房間裏出來了。女兒快到晚飯時間才從房間裏出來。我和丈夫擔心她會因為沒解決那道題而悶悶不樂，都有些不安地望著她。不出所料，悶悶不樂的維尼芙雷特坐在餐桌前，一語不發，心不在焉地撥弄著勺子和叉子。
我問女兒：“怎麼了，那道題還沒有做出來嗎？”
“嗯，這是我遇到的最難的一道題了，好像被施了禁咒，怎麼也解不開。”
我安慰她道：“你爸爸可是這方麵的專家，一會兒，讓他教你，好不好？”
為了讓女兒開心起來，丈夫附和道：“對呀，乖女兒，沒關係的，我一會兒來幫你。”
“不行，不用你們幫忙，我要自己解決這個難題，我覺得我肯定能做到。”
晚飯一吃完，女兒就到自己房間裏做題去了。我和丈夫也沒別的辦法，隻好讓她去。一段時間後，女兒手裏舉著一張寫著她答案的紙，興高采烈地從房間跑出來：“爸爸、媽媽，哈哈，我做出來了……”我和丈夫聽到她的歡快的呼聲，心裏頓時也鬆了一口氣，高興不已，丈夫甚至跑過去把女兒抱了起來。
當晚，我和丈夫一直在聽維尼芙雷特敘述她解題的過程，她遇到了什麼困難，是怎麼想的，後來是怎樣發現解題關鍵的，以及最後怎麼解開難點的。女兒自豪地說：“今天我真高興，比過聖誕節還高興。我完全依靠自己的努力解決了困難，以後就再也不怕那些難題了。”
事實上，維尼芙雷特的確應該為此感到自豪。不僅如此，我和丈夫也為她感到驕傲和欣慰：我們的寶貝女兒已經練就了堅持不懈、迎難而上的性格。這次磨煉，大幅提高了女兒獨立思考的能力和毅力。在以後漫長歲月裏，女兒從不像其他孩子那樣依賴別人，總是獨立解決問題。我認為，這種素質為她未來人生道路奠定了堅實的基礎，為她創造了優越的條件，使她在日後能夠取得傑出的成就。
專注，成才的必經之路
女兒維尼芙雷特興趣廣泛，她有許多業餘愛好。不過，這並沒有影響到她的正常學習。對此，認識女兒的人大都抱有同樣的疑問：擁有那麼多的業餘愛好，維尼芙雷特為什麼還能保持優異的學習成績？她的學習時間充足嗎？通常，業餘愛好太多，確實可能會影響孩子的正常學業，人們會產生這樣的疑問實屬正常。不過，我認為，隻要合理安排好時間，幫孩子養成良好的學習習慣，掌握高效的學習方法，孩子是能夠同時兼顧正常學業與諸多業餘愛好的。
我女兒之所以能夠處理好學業與業餘愛好之間的關係，就是因為她自幼便養成了專注的學習習慣。女兒能彈會畫，博覽群書，還學會了多國語言。而且，不管是數學、地理還是體育，她的成績都很優異。女兒自幼便深知專注的益處，知道隻有專心才能做好每件事。
不論好與壞，孩子的習慣都不是天生的，而是在日常生活中逐步養成的。我的觀點是，父母應該仔細並且耐心地正確引導孩子，從而幫助他們養成良好的習慣。
同其他孩子一樣，我女兒兩三歲的時候也想學很多東西，但什麼也學不精。她的愛好多而雜，無法專注地做一件事。
有一天，女兒在自己的屋子裏擺弄起了自己的寶貝。她一會兒翻翻書，一會兒彈彈琴，一會兒又塗塗鴉，雖然忙得不可開交，但是卻沒有完成一件事。最終，女兒一臉不悅地來到我的麵前。
她衝我喊道：“媽媽，我不想學了。”
我問她：“你不想學什麼了？”
“我什麼都不想學了。”
“原因呢？”
“這個要學，那個也要學，煩都煩死人了。我都快被它們搞得發瘋了。”
“為什麼呢？學習怎麼就讓你覺得要發瘋了？”
“事情太多了，我不知道怎樣做才好。剛想看書，就想起畫還沒畫，去畫畫吧，又想起琴還沒有練。”
“那你就先做完一件，再去做另一件。”
“一件一件做的話，時間就不夠用了呀。”
我很了解女兒，她是個認真的孩子，什麼都想做好。不過，正是因為這樣，她才會變得迫不及待，忐忑不安，無法靜下心來。
為了讓女兒靜下心來，我開始耐心地引導她合理安排時間。
我問她：“時間怎麼會不夠用？你想每天用多少時間來做功課？”
她答道：“兩個小時。”
“用來彈琴和畫畫的時間呢？”
“彈琴和畫畫各用一個小時。”
“這些加起來才四個小時哦。一天有二十四個小時，減去吃飯、睡覺和玩耍的時間，你還剩下很多時間啊！”
“不過，為什麼我總覺得時間不充足呀？”
“那是因為你沒有安排好自己的時間。”
“我要怎麼安排才好呢？”
“你已經安排得很好了，隻要靜下心來就行了。”
“可我就是靜不下來，一直都很急躁。”
“因為沒能專注地做一件事，所以你才會急躁。在做一件事的時候，你應該完全忘記其他的事。比如，看書的時候，就隻想看書，忘記畫畫和彈琴。等到畫畫的時候，就隻想著畫畫，彈琴的時候專心彈琴。如此一來，你不就能專注地做一件事情了嗎？”
“這樣做有效嗎？”
“當然有效啦。”
“好的，那我就去試著這樣做。”
之後，女兒便回到了她的屋子裏。不一會兒，她又來到了我的麵前。
她告訴我說：“媽媽，這個辦法真有效。我的心已經靜下來了，而且已經做完了一件事。我現在想去彈琴了。”
從那時起，維尼芙雷特便養成了專注的習慣。不管受到怎樣的幹擾，她都不會放下手裏正在做的事情。等到四五歲的時候，這種好習慣已經在女兒的潛意識中生根發芽。大家都說女兒性格堅定，任何人都無法擾亂她正在做的事。
為女兒舉行五歲生日晚會那天，我們請來了包括女兒最要好的小夥伴在內的許多客人。當大家都聚集在客廳裏聊天、吃東西的時候，隻有女兒維尼芙特還留在自己的房間裏做作業。我趕忙去叫她，以免讓客人們等太久。
“乖女兒，你該出來了，大家都在客廳等你。”
“生日晚會八點才開始，現在才七點四十分，還剩下二十分鍾呢。我得先把作業做完才行。”
“可是，外麵來了這麼多人，你還有心情做作業嗎？”
“我又不著急。媽媽不是一直告訴我，要專注地做任何事情嗎？”
“我必須做到最好”
在我的記憶中，可愛的維尼從小就不甘落後，早在四五歲的時候，她就自我要求甚高，盡力做好每件事情。我覺得，這正是女兒和其他孩子之間最大的不同。眾所周知，貪玩是孩子的天性，能把自己的事情做完就已經實屬不易，更何況要主動把事情做到最好。和其他的孩子不同，維尼除了能按照大人的要求做事外，還常常自己開動腦筋，試著把事情做得更好，這就是她的獨特之處。
自小喜歡繪畫和彈琴的維尼芙雷特認識了許多興趣相同的小夥伴。這些孩子，有的是鄰居家的，有的是同事或朋友家的。基本上，隻要到了周末，孩子們就會不約而同地聚在一起，有時彈琴，有時畫畫，還時常相互交流各自的學習心得。
經過商量後，我和這些孩子決定為他們舉行一次鋼琴比賽，一方麵為他們創造一個更快樂的周末，另一方麵也為了促進他們之間的交流。不過，比賽的要求並不像正規音樂比賽那麼嚴格，畢竟我們的主要目的是讓孩子們玩得開心。因而，他們可以重複演奏同一首曲子，可以自由選擇曲目，直到他們自己滿意為止。
這些孩子大多是從兩三歲開始學習音樂，並且各有所長，甚至有些孩子還頗具音樂家的風度。那天下午，約有七八個孩子聚在一起，大家玩得非常開心。孩子們熱情高漲，輪流走到鋼琴前演奏自己熟悉的樂曲。但是由於年齡小，幾乎沒有誰能毫不出錯地彈奏一首完整的曲子。有的孩子隻彈奏了一段練習曲，有的孩子隻是彈一首簡單的民謠或兒歌，還有的孩子隻彈了一兩個音階。
有一個叫威廉斯的孩子，他完整無誤地彈完了一首簡單樂曲，頓時所有人為他歡呼。可能因為他是那天唯一能連貫演奏的孩子，所以人們不約而同地站起來為他鼓掌叫好。這個孩子彬彬有禮地向大家鞠躬致謝，儼然一個真正鋼琴家的風度，自豪之情溢於言表。
我拍拍女兒的肩膀說：“寶貝，看威廉斯彈得多好，多流暢，他真棒。”我的意思是她應該向威廉斯學習。
女兒悄聲對我說：“是的，他彈得真的很好，但是我也能像他一樣。”
我知道，女兒的好勝心被激發起來了，所以提醒她不能因為爭強好勝導致發揮失常：“媽媽相信你能做到，但演奏時千萬不要緊張。寶貝，你現在一定保持平和的心態。媽媽知道，你平時彈得很棒，但是現在，有這麼多人看著你，可能會影響你的注意力。”女兒會意地向我點點頭，說：“沒關係，我才不怕大家看呢，一會兒您就看我的表演吧。”