案例
2010年3月23日7時20分左右，正逢孩子上學的高峰時間段，在南平實驗小學門口，一名中年男子手持砍刀，連續砍殺13名小學生，結果造成8名孩子死亡，5名孩子受傷。後來查明，凶手是一名被辭退的社區診所醫生，疑似精神病患者，警方已予以逮捕歸案。
南平血案中，僅在55秒內，凶犯竟砍殺了13名小學生！莫說55秒砍殺13人，就是55秒找13個人，那也並非易事。原來，那天南平市實驗小學門口，學生並不是在零零落落地進校，而是幾十個學生聚集在門口等待學校開門？
如果關注新聞的話，兒童安全的話題會不斷地衝擊我們視線：湖南踩踏事故8死26傷；浙江天台5名失蹤兒童陳屍水庫；新疆小學踩踏事故致1人死亡；廣西草屋火災4名兒童死亡，其中2人係留守兒童不管什麼原因引起兒童發生意外，都令人觸目驚心，兒童安全已成為教育係統乃到整個社會無法回避的重大課題。
點評
以南平血案為例，人們發現了很多問題，如現場孩子們沒有逃跑，沒有反抗，反應遲緩；難開的校門突顯學校管理的嚴重問題；孩子們缺乏起碼的避險和自救意識；以及，難辭一咎的教育疏漏那麼，我們要如何教育孩子？教他們什麼？又如何教呢？
1.父母護衛子女守則
(1）當所有孩子都安全時，自己的孩子才會更安全，要守望相助才能自助、人助、天助。
(2）父母應維持正常的家庭生活作息，注意孩子的行蹤、交友等情況，以保障孩子的安全。
(3）平時建立良性的互動關係，當子女發生事情時，才會及時告訴父母協助處理。
(4）相信兒童的直覺，父母要主動傾聽子女的感受，勿認為孩子的想象力豐富或會誇大實情而忽略孩子遭到侵害的事實。
(5）允許孩子對大人說“不“，讓孩子明白：並非事事都要屈從成人的權威。
(6）讓孩子了解各種潛在危機外，更要與孩子模擬情境、充分討論，熟悉後才能隨機應變。
(7）加害者不限於陌生人，可能是生活周遭的熟人或親友，可能是男性也可能是女性。
(8）如果孩子不幸遭到侵害，要配合學校進行輔導，並重建孩子的信心與安全感。
(9）指導孩子發現人性的光明麵，尊重生命，學會愛護自己，關懷他人。
(10）培養孩子健全的身心，共同營造祥和安全的生活環境，讓孩子遠離暴力、色情等傳媒的汙染。
2.教導孩子識破歹徒的伎倆
兒童天真無邪，易淪為歹徒擄人勒索或性侵害的對象，父母要提醒孩子識破歹徒常用的伎倆，防範不幸事件的發生。
(1）人——冒充警察、郵遞員、師長、父母的友人或請求協助者，接近孩子或闖入屋內。
(2）事——假借遇到困難，利用孩子的同情心、無助感或貪心等實施誘騙。
(3）時——選擇過早或過晚、人少或落單的時機下手作案。
(4）地——尾隨孩子或藏身在偏僻的巷道、工地、公園角落等地伺機作案。
(5）物——以糖果、玩具、金錢誘騙孩子上當；請孩子喝摻有迷幻藥物的飲料。
3.讓孩子機警起來
讓孩子明了世界上大部分的人都是好人，我們要學習互助互愛，但也要防範少數壞人，學會保護自己。了解歹徒慣用的伎倆之後，可指導孩子注意：
(1）助人時要保持警覺，必要時找同學結伴同行或請認識的大人幫忙。
(2）看到形跡可疑的陌生人，立刻報告老師或父母。
(3）父母不在家時，不隨便開門讓他人進入。
(4）絕不乘坐陌生人的車輛，拒絕陌生人的接送。
(5）接聽陌生人的電話時，不要讓他知道父母不在家。
(6）不要太早到校或太晚回家，天黑時不要外出遊玩。
(7）避免單獨去人少的地方，例如校園死角、樓頂、工地、公園、防火巷等地。
(8）去公共廁所時，找人結伴同行，避免落單。
(9）不隨便接受陌生人的贈予。
(10）學會打求救電話。
必須會撥打這幾個電話——120：呼叫救護車救死扶傷的電話號碼。
110：請警察幫忙或報案的電話號碼。
119：請求消防部門救災滅火的電話號碼。
(11）放學時，若等不到父母來接，應留在學校請師長協助打電話聯絡家人，不可走出校外，或獨自回家。
(12）回家進入樓梯或電梯間，如有可疑陌生人，勿先上樓，等陌生人離開後再進入。