在陳雁曦的啟發下，白天明幡然醒悟，我咋就沒想到呢？做家教豈不是更適合我？他心裏自嘲地說，真是智者千慮必有一失！他先是在自家的租屋的窗戶上貼了大大的“家教”兩個字。下麵是他的聯係方式。一切完成之後，他又開始備課。畢竟十多年來沒摸課本了。
手機真是個好東西，仿佛瞎話裏的聚寶盆，要啥有啥。手機屏幕上出現下麵的一道題
一個自然數，它的各數位的數字之和是40，這個數最小是多少？
這樣想：自然數中，數位越少，這個數就越小。即一位數＜二位數＜三位數＜............②由於和一定，所以各數位從個位起要依次填9，直到它們的和滿足40為止。這個數應該是49999.這是自然數的一個潛在的性質。我們要引起注意。
一個自然數除以20餘17，除以21也餘17.這個數最小是多少？第二小時多少？
這樣想：設這個數是m，m-17是20的倍數，也是21的倍數，因此，這個數是20和21的公倍數m-17u003d20×21·n，mu003d420n+17.取nu003d0、1得mu003d17，mu003d437.
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九月蟲城，秋高氣爽。白天明的床前廣告已經貼出了一個多月，仍然是泥牛入海，渺無消息。他第一次品嚐到了求職的困境。他突然想起大街上那些自由職業者，仿佛是守株待兔的農夫，亦或是渭水河畔的垂釣者薑太公。農夫待的是兔子，薑太公等待的是周文王。按常理說，兔子比較容易得到，因為多。可是農夫分析的不對，因為在樹下撿到一隻撞死在樹下的兔子，就得出了兔子還會撞死樹上的結論。錯誤地把這一偶然現象看成了普遍現象。由於思想上的錯誤，必然導致錯誤的方法——“等”這一不勞而獲的方法。結果，當然一無所獲。與之相反，薑太公經過周密的思考，知道周文王必然路過此地，所以他選擇了渭水河邊，采取了特殊的方法——直鉤垂釣，引起了文王的注意。最後，被周文王聘為丞相。實現了自己的價值。
那些自由職業者雖然類似農夫的做法——守株待兔。可他們要比農夫幸運得多。由於他們的服務對象是市民，他們的活兒和市民生活息息相關——幫助市民排憂解難。他們每天都能等到一兩份小活，掙點小錢。趕到運氣好還能掙得更多。方式也靈活自由，常常是當麵鑼對麵鼓，商談好價格，活完付款一手錢一手活。不賒不欠，一把一利索。既沒有要賬的煩惱，也沒有“惡意討薪”的風險。鬧個省心落忍，似乎倒也不錯。唯一的風險是一天乃至一個月找不到活，沒有收入，惹的全家煩惱。
白天明又想到了自己，這幾個月來沒找到”工作“，卻不愁工資。這是他和那些自由職業者的最大區別。想到這，他心情豁然開朗。
“怎麼這些天連個電話也沒有？”陳雁曦問。
“我哪知道？廣告就貼在窗戶上。”
“你要知道，酒香也怕巷子深！何況你這酒的香味還未飄出巷子。”
陳雁曦的話提醒了白天明，“是啊！你的教學名聲也就是在人口鎮小有名氣，離開人口鎮別說名氣，一點名聲都沒有。在這個人才濟濟的大城市............”他不敢想下去，生怕自己的自尊心受到傷害、自信心受到挫折。
白天明來到大街上，天光明亮，人來人往車來車去。市場的門口依然是一堆人，幾個穿白大褂的五十多歲的婦女正在給老年人理發。
“光頭5元一位。”
幾個擺攤算卦抽貼的在那煞有介事的叫喊：“算命抽簽，算婚姻、算事業............”
白天明光顧看熱鬧了，忘記自己是來幹什麼的了。他摸了摸衣兜，隨手看了看周邊，電線杆子處無人。他三步並做兩步走過去，擰開膠水瓶蓋兒就著電線杆子塗抹，三下五除二迅速貼在電線杆子上。又若無其事地站在電線杆子旁邊，仿佛他什麼也沒做。他的動作迅速敏捷，仿佛賊一樣怕人發現。
迅速走過來兩個人，一男一女像是兩口子，鄉下人打扮。
“你是老師？”男人問。
“補一節課多少錢？”
問的粗糙，答的又無準備。白天明一時語塞，支吾道：“你們給多少錢？不幹啥就5元一節吧！”
“走吧！便宜沒好貨！看他的樣子那身打扮也不像個有能力的老師。”
女人拉著男人叫著走。
男人邊走邊說，“別以貌取人，往往真人不露相。”
白天明望著走去的男人，喊：“可以商量嗎，走啥呀？”
那個女人回頭回了一句，“沒看誰家補課還有講價的，一定是教學不精！”頭也不回地拉著男人走了。
白天明自嗔道：“真是上趕子不是買賣！”
這地方是找零工的地方，各家各戶，刮大白通廁所到這裏找人，誰家聘請課外輔導教師上這來找？他選錯了地方。白天明到路邊拐角處提起白板向蟲城公園走去，他此時心中的怕人笑話已經丟棄了一大半。教書育人光明正大，有啥丟人？