所以，如果父母有聘請家教的想法時，就一定要提前告知孩子，使孩子心理上有所準備，並在一定程度上征求孩子的意見。有的家長喜歡在這些方麵完全包辦，搞突然襲擊，在孩子毫不知情的情況下，就為孩子聘請來一位保姆或家庭教師，讓孩子一時之間無所適從、手足無措。
同老師經過一番溝通後，我現在才知道小茜之所以成這樣，還是我們的教育出現了問題。以前我老覺得小孩子對人事的認知水平、能力比較有限，所以不願讓她參與家庭大事。現在才明白，孩子非常渴望了解大事、知悉情況，即使自己不能發表意見、參與討論和決策，至少還是希望大人能及時告知有關情況。唉，今後我和她爸爸一定會改變這個習慣，讓孩子充分參與家裏的事情。
第四節爸爸媽媽，我也有“麵子”
小洛有著一雙明亮的眼睛，是個令人特別喜歡的孩子。可是最近，他卻陷入了一種奇怪的狀態：不願意和小朋友一起玩，更不願意出現在眾人的麵前。爸爸媽媽看到眼裏，心裏非常著急，卻又不知道該怎麼辦，因為不管怎麼說，小洛都是這個蔫兒樣子。
其實，小洛知道自己為什麼變成了這樣。他清楚地記得，幾天前，家裏來了客人劉叔叔和王阿姨，他們見到小洛特別喜歡，就對他說：“小洛，你今年6歲了，會幹什麼呀？”
小洛拍著胸膛，說：“我是個男子漢，會幹許多事情呢！”
在叔叔阿姨的掌聲中，小洛拿起一個和自己差不多高的瓷器，準備讓大家看看男子漢的力量。誰知道還沒堅持兩分鍾，他的手臂已經沒有力氣了，一不小心，把瓷器摔在了地上。小洛見此情況，嚇得不敢說話了。爸爸媽媽趕緊收拾著地上的碎片，一邊收拾一邊說：“唉，對不起啊，這孩子，就知道瞎逞能，什麼都做不好！”
劉叔叔和王阿姨急忙說：“沒事沒事，小孩子嘛，這都是正常的！”
還沒等小洛解釋自己發揮失誤，這個時候，爸爸又接上了話：“正常什麼呀！這孩子就是人來瘋！看見你們來了，巴不得逞能耍威風，你看他笨的，將來能做成什麼事情呀！”
小洛聽著爸爸在外人麵前的訓斥，心裏難受極了，一個人回到臥室。坐在床上，他不明白爸爸為什麼這麼說他：“爸爸，我是你的親生孩子麼？為什麼你要當著這麼多人的麵這麼說我！我記得上次領導訓你時，你回到家裏板著臉，說老板不給你麵子，可是你想到了麼，我也是有麵子的呀！難道就因為我是小孩，就可以不顧及我的麵子麼？爸爸，我再也不喜歡你了！”
6歲的孩子，對這個世界已經有了一定的認識，所以，當父母毫無顧忌地在外人麵前說起自己的不好時，心理自然會有些不舒服，感到自尊受到了傷害。小洛正是如此，在父母不經意的言語中，感到了自己的內心受到了嚴重的創傷。
我們走在街頭，常常能夠看到這樣的場麵：大人滿臉怒氣地大聲訓斥著孩子，而孩子要麼在一旁委屈地哭，要麼垂頭不語，接受著家長的左一推、右一搡。大多數人看到此情景不會覺得有什麼不妥，這是他人的“家務事”，或者是司空見慣，可是做家長的有沒有想過，孩子是怎樣的心理感受呢？
不少父母會認為家長教育孩子、訓斥孩子，無非是為了孩子好，希望孩子好好做人、好好學習，將來進入社會後可以做有用之才。並美其名曰是“為孩子好”。可是，他們沒有看到，現在的孩子，無論是從身體還是智力上都發育較早，別以為他們還是個什麼都不懂的“小不點兒”，他們有自己的主見、自己的朋友、自己的世界，更重要的是他們有了自尊心。家長在氣頭上的無心一句話，卻傷了孩子的自尊心；家長口無遮攔的一通訓斥，很可能毀掉了孩子的自信心，沒了自尊心與自信心的孩子就真的成了“滾刀肉”、“扶不起的阿鬥”。讓孩子當眾受到嚴厲的批評，或是接受體罰，這些都是對孩子尊嚴的最大損毀。所以說，父母不要因為孩子年齡小，就因此當著外人的麵，傷孩子的心。即使孩子有了錯誤，家長也應該講究方式方法對其進行批評教育，絕不可當著別人的麵進行訓斥。當著別人的麵訓斥孩子，是在傷害孩子的自尊心，不但起不到教育的效果，還會使教育走向反麵。即使孩子犯了錯或是學習成績不理想，家長要耐心教導或鼓勵，萬不可當眾進行“家教”。
但是，即使一部人家長認識到了這些錯誤，卻還是如此做。這是因為，中國人最講究“當麵教子、背後訓夫”。所謂當麵教子，其意思大概是家長當著其他人的麵，在事發當下就對孩子進行“現場教育”。
父母進行“現場教育”的目的，主要可能是出於兩個方麵的考慮，身為父母者須注意從這兩方麵防範及擺正態度。
1.確立自己的威信
為了讓孩子更聽話、更能服從自己的訓誨，於是一有機會，一些家長就在外人麵前教訓孩子。在他們看來，這不僅可以讓孩子明白哪裏錯了，更加能夠確立自己的威信。
這是為什麼？因為，當父母在大庭廣眾之下，對孩子的缺點、過失或錯誤予以批評、訓斥，孩子的負麵形象受到多人的關注，這會使他承受很大的心理壓力，忍受很強的精神焦慮，並使他產生強烈的挫折感，而孩子的挫折感一強，容易在家長麵前形成弱者心態，而有了弱者心態就容易對家長表示服從，易於受家長管製。