2.用鼓勵而非懲罰的手段督促粗心的孩子改變
青少年正處在一個叛逆的時期，如果這時候用一些激烈的手段去管製，隻能適得其反，因此，對青少年的管理，打壓不如引導，對於馬虎大意這個毛病同樣如此。孩子由於馬虎出了錯，如果對孩子作出懲罰，會讓孩子心理上產生厭倦和反感，失去學習的興趣。孩子學習情緒的好壞，對學習的影響很大。家長的批評甚至打罵，使孩子心理受到嚴重的挫折，懷疑自己的能力，缺乏學習的信心，這會讓一個雄心勃勃要爭第一的孩子變成一個對學習不負責任的“粗心”孩子。因此，應該在孩子有進步時表揚、鼓勵，讓孩子一直保持良好的學習情緒的同時，認識到馬虎大意的危害。
3.為孩子準備一本錯題集
家長可以把孩子因為粗心而做錯的習題收集整理在一起，並且同他一起分析做錯的原因，找出症結所在並找出規律。讓孩子平常多看幾遍，或是警告自己，並在心裏默念：別人都不馬虎，為什麼我馬虎呢？並不是自己不會，如果連自己會的都要錯，那該多可惜啊。一個不認真、不負責的人是成不了大事業的，我還年輕，我一定要克服它，讓我學習生活得更好，我一定能成功。馬虎並不是我的專利，它控製不了我，我一定要戰勝它。
這種方法對於提高孩子認識粗心大意的危害，提高改正粗心缺點的自覺性很有好處。
4.培養孩子良好的書寫習慣
家長一定要從寫作業的細節抓起，從草稿本抓起，幫孩子養成一個寫作業一絲不苟的習慣，那麼計算錯誤就會很少發生了。比如，草稿本要拿正規練習本，書寫規範、整齊，切不可隨便用什麼紙片或本子東擺一個式子，西擺一個式子，這樣不利於檢查。抄題目時書寫認真，條理清楚，並且看清每一個數據和運算符號，能驗算的要有驗算步驟。隻要長期堅持，孩子一定會變得細心、嚴謹起來。
5.做一些必要的敏捷動作訓練
有些小學低年級學生顯得笨手笨腳、動作不靈活，這可能是手眼不協調的孩子。手眼不協調的孩子容易顧此失彼而粗心大意。
孩子出生後，會用自己的感官和四肢去探索周圍的世界，如果我們沒有給他們足夠的探索機會，就影響了他們動作協調性的行為發展。例如沒有經過足夠爬行的孩子，在手眼協調性上就非常差。現在的孩子多是“高樓兒童”、“電視兒童”、“讀書兒童”，難免會出現一些手眼不協調、或動作發展相對滯後的孩子。解決這個問題的辦法是多去室外運動。家長可以帶孩子做一些拍球、跳繩、打羽毛球、打乒乓球等戶外活動。在家裏，也可以讓孩子動作敏捷地做事情。敏捷的孩子眼神自然好。
6.用目標激勵孩子上進
家長可以與孩子一起製訂減少因馬虎而導致錯誤的計劃，並對孩子取得的成績予以獎勵措施。比如說，本周因為馬虎大意錯了8道題，下周要求減少一個錯誤，大下周再減少一個錯誤直至因馬虎而產生的錯誤全部消失。每達到一個目標就給予精神或物質獎勵。這種用目標來激勵孩子上進的方法，也能幫助孩子逐步消滅因粗心造成的錯誤，從而養成仔細認真的好習慣。
孩子總是馬虎，我和他爸爸也與他談過許多次了，但總是沒什麼特別好的效果！唉，你說一個聰明的孩子，總是犯粗心大意的錯誤，該多讓人著急啊！前兩天我看到一篇文章說，讓孩子擺脫粗心，可以讓他多做小事，從小事做起培養自己的認真，這樣就能逐漸克服。好吧，今後家裏的小事我都會放手讓他去做的，同時也要給他記錄，讓他自己看到，哪裏做得很好，哪裏做得還不足！