但是隔了沒多久，娜娜又覺得學小提琴太吵了，想要學個既安靜又高雅的，於是就改學畫畫。可是學著學著忽然覺得畫畫要求太高、太煩瑣，又跑去學唱歌……就這樣周而複始，娜娜不斷地換班，轉換學習科目，始終沒能好好靜下心來專心學好一門才藝，一個學期下來，娜娜發現自己什麼也沒學會。
娜娜看著其他小朋友的進步，心裏慌成了一團：“為什麼，我總是喜歡上這個又喜歡上那個？其實我心裏明白，到頭來，我現在什麼也不喜歡。小提琴太吵鬧、跳舞太難、唱歌太苦……我到底該喜歡什麼才好呢？哎呀，我心裏好著急啊，我到底該怎麼辦才好呢？”
娜娜為什麼喜歡的東西那麼多，卻沒有任何一個能堅持到底？爸爸看在眼裏，心裏也是一陣納悶。
其實，娜娜的“朝三暮四”，主要就是由浮躁心理造成的。就目前社會來看，浮躁心理是一些孩子的通病，主要表現為孩子做事盲目，缺乏思考和計劃性，而且很多時候心神不定；對於某一件事情缺乏恒心和毅力，急於求成，不能腳踏實地；而且耐不住寂寞，無法靜下心來，稍不如意就輕易放棄，不肯為一件事傾盡全力。
像娜娜這樣頻繁地轉換興趣愛好，三天打魚兩天曬網，忽冷忽熱，最終哪一樣也沒有學好，就是浮躁心理的典型表現，這在其他孩子身上也非常明顯。比如，有的孩子看到歌星掙大錢，就想當歌星；看到企業家神氣，又想當企業家，但有了理想卻又不願為了實現自己的理想努力學習。還有一些青少年，他們對任何事物都是患得患失，經常焦慮不安、喜怒無常，總是自尋煩惱，慣性地“這山望著那山高”。
那麼，孩子為什麼會產生這種浮躁心理？一般來說，主要由兩方麵原因造成：
一方麵是社會原因，現如今社會正處於轉型期，每個人都麵臨著在社會結構中重新定位的問題，許多人為此心神不寧，焦躁不安，迫不及待。社會上的這種浮躁心態，必然滲透到家教領域中來。不少家長教育孩子急於求成、急功近利，甚至到了有點“饑不擇食，慌不擇路”的程度。一本《哈佛女孩》麵世，家長們就都想把自己的孩子培養成“劉亦婷”；幾個小女生憑借“超女”舞台一舉成名，所有的家長都想自己的女兒成為“李宇春”；有人振臂一呼那是“21世紀的通行證”，家長便蜂擁而至去購買《學習的革命》，到底讀了沒有，則隻有天曉得。無視孩子的個體需求而進行過度開發，希望得到一個秘訣、找到一條捷徑，使孩子快速成才，這便是家庭教育中家長浮躁心態的典型表現。還有，一些家長自身的某些浮躁表現也深深地影響著孩子。
另一方麵是青少年的個人原因，個人間的攀比是產生浮躁的直接原因。“人比人，急死人”，通過攀比，青少年感到對社會生存環境不適應，對自己生存狀態不滿意，於是過火的欲望油然而生。在拜金主義、享樂主義、投機主義的驅使下，不少青少年變得隻有一個目標：為金錢而學習。但學習又缺乏恒心與務實精神，缺乏對自己的智力與發展能力的準確定位，因而使孩子們顯得異常脆弱、敏感、冒進，稍有“誘惑”就會盲從。
那麼，父母應當如何做，才能幫助孩子改變浮躁心理呢？專家建議，應從以下幾點入手：
1.幫助孩子樹立遠大的理想
家長隻有幫助孩子明確生活的目的和對崇高理想的追求，才能使孩子對生活和學習產生高度的責任感與方向感，這對防止孩子浮躁心理的滋生和蔓延是十分有利的。
俗話說：“無誌者常立誌，有誌者立長誌。”家長要告訴孩子立誌不在於多，而在於“恒”的道理。要防止孩子“常立誌而事鮮成”的不好結果產生。
2.培養孩子“先思考後行動”的習慣
家長無論在要求孩子做什麼事情之前，都要讓孩子先思考，後行動。比方出門旅行，要先決定目的地與路線；上台演講，應先準備講稿。
同時，在引導孩子在做事之前，要學會經常問這樣一些問題：“為什麼做，希望什麼結果，最好怎樣去做？”並要具體回答，寫在紙上，使目的明確，言行、手段具體化。
3.培養孩子的責任心
家長要培養孩子對事情負責的心態，做事情要有始有終。不焦躁，不虛浮，踏踏實實做每一件事，一次做不成的事情就一點一點分開做，“積小流以成江海”，累積到最後即可達到目標。
4.正確引導孩子的好奇心
青少年的好奇心是很重的，家長應把孩子的好奇心引入對問題、對事物、對現象的深入探討中，讓孩子對深層次、更本質的內容產生好奇，從而鍛煉孩子的思維能力，提高孩子的思維水平。