直接開口拒絕對方對很多孩子來說不是件容易的事情，他們往往必須在心中演練多次，相比之下，巧妙運用自己的肢體語言去拒絕自己做不到的事情就容易多了。一般而言，搖頭代表否定，別人一看你搖頭，就會明白你的意思，之後你就不用再多說了。
另外，微笑中斷也是一種肢體的暗示，當麵對笑容的談話，突然中斷笑容，便暗示著無法認同和拒絕。類似的肢體語言包括，采取身體傾斜的姿勢，目光遊移不定、頻頻看表，心不在焉……但家長應提醒孩子在采取此類方法時切忌傷對方自尊心，使自己失去一個朋友，而多了一個敵人。
明白了孩子的心思後，我主動找到了小麗的媽媽談論此事。小麗也明白，由於自己的錯誤，給小雲帶來了困惑，並保證從此以後再不那麼做事。當然，小雲的心理問題，也需要讓我來協助調整。我明白，小雲非常珍視這份友誼，這是非常好的現象，因為，在這個世界上人不可以沒有父母，同樣也不可以沒有朋友。但是我要讓她明白，靠遷就維係的友情不是真正的友情，而且會讓自己很累。我真的希望小雲與她的朋友們能夠在成長的道路上結伴而行，收獲真正的友誼，感受生活中的快樂！
第二節我們隻是好朋友
甜甜上了初中，交際圈變得越來越大，不僅和女同學關係親密，還與很多男同學成了朋友，有時還和這些男同學一起到家裏複習功課、在街上閑逛或者出去郊遊。
每到周末，家裏的電話都會響成一團，好多次爸爸媽媽接起來，發現電話裏都是男孩子的聲音。媽媽對此非常擔憂，怕女兒與這些男孩子們交往時一不小心鬧出什麼亂子來，於是，就把甜甜叫了過來，問道：“甜甜，電話裏的那個男孩是誰啊？是不是……”
甜甜看著媽媽的樣子，不禁大笑了起來，說：“媽媽，你想什麼呢？我們就是好朋友！很純潔的！”
“胡說！”媽媽見甜甜無所謂的樣子，更加生氣了，“那怎麼每個周末都打電話！你說，你是不是談戀愛了？”
“媽媽，你……你怎麼這麼胡攪蠻纏！”甜甜對媽媽的胡亂猜疑，心裏感到格外委屈。
看著媽媽不信任的目光，甜甜感到了前所未有的委屈：“媽媽，你憑什麼就這麼懷疑我？難道，作為一個十幾歲的孩子，和異性做好朋友就是犯法麼？媽媽，我明白你擔心我們做出什麼出格的事情，可是，該做什麼、不該做什麼我自己心裏都十分明白啊！你們年輕的時候，就沒有一兩個異性朋友麼？我看電視上，那些青少年的生活多姿多彩，有很多好朋友在身邊，可是，為什麼到我這裏卻不行？難道，我隻能有同性的朋友？”
在許多大人的眼裏，甜甜這個樣子，就有“早戀”的苗頭，所以作為家長難免會驚慌失措，可是在甜甜看來，事情卻遠沒有父母想得這般複雜，她隻是單純地認為：我和異性同學不過就是好朋友罷了，幹嗎非要做出一副如臨大敵的樣子？
所以，雙方的心態各不相同，這就導致了甜甜的心理失衡，抱怨起媽媽來。
“青春期”的孩子與異性的關係是一個最容易被誤解、又最容易出問題的問題。大多數家長、老師認為自己的孩子或學生已經情竇初開時，或者隻是在心裏暗暗著急，或者旁敲側擊地去勸阻，或者不由分說地去幹涉，很少與孩子開誠布公地溝通，更不會為他們提供指導。
正是因為父母不了解孩子的心，孩子才會抱怨父母的無端幹涉。其實，在孩子結交異性朋友的時候，父母首先要擺正自己的態度，要認識到，與異性交往不但不可避免，而且還是孩子人生中最基本、最重要的交際形式之一，有了這樣的認識，才能對孩子異性朋友交往的環節上進行指導。
那麼具體來說，父母在這個問題上應持怎樣的態度，又該如何指導孩子呢？
1.父母要擺脫錯誤的觀念，不要動輒給孩子貼上“早戀”的標簽
不少孩子都有這樣的現象：一旦和異性交往，立刻被父母貼上“早戀”的標簽。這類家長一看到男女學生單獨在一起，就懷疑他們“早戀”了，把他們打成另類，當做“問題學生”，千方百計控製其“負麵影響”。
其實，父母的這種心態是非常錯誤的。心理學研究已經表明，異性交往的動機是多種多樣的，男女學生單獨在一起，可能是在討論學習問題，也可能是在交流對一些事情的看法，甚至可能是在討論怎麼樣才能避免“早戀”。“早戀”是成人製造的一個經常誤貼的標簽，一旦被貼了這個標簽，孩子往往就有嘴難辯，外界的壓力甚至可能迫使他們真的談起戀愛來。因此，父母要擺脫錯誤觀念，用平常心看待孩子與異性的正常交往。
2.科學開導，不要將異性交往妖魔化
很多父母都會嚇唬孩子，說與異性交往會怎樣怎樣，總是把與異性交往劃為禁區，這樣不僅對孩子的健康心理沒有好處，反而會加重青少年日後在與異性交往方麵的心理壓力。
事實上，一個沒有學會與異性交往的人很難說是一個成熟的人。誠然，這時的孩子確實還不成熟，但是人的成熟不可能靠坐等達成，與異性交往的技能也隻能在實踐中去摸索、去提高。所以，父母盡量不要將異性交往妖魔化。