當然，不反對孩子與異性交往，不代表著什麼都不管不問。父母要教育孩子，必須掌握與異性交往的尺度。尤其是女孩子，應當給她以適當的提醒：
（1）不要對異性過分熱情。
如果女孩子在交往中表現得過分熱情，就會讓對方覺得是輕佻之人，往往會產生非分之想，不利於正常交往。
（2）不要總是對異性不理不睬。
雖然在交往中一般都是男性采取主動，但是如果女孩子一直對男孩子不理不睬的，保持著“冰山冷美人”的形象，不用多久，就沒有男孩子敢接近她了，從而使她失去與異性交往的機會。
（3）要保持警覺。
不排除很多男人都有好色之嫌，所以女孩子要時刻保持警覺性，這樣才能及時發現某些壞人的不良動機，采取防禦措施。
總之，家長不能始終站在成人的立場上去揣度孩子的內心世界，以及他們在與異性交往中的心態和感受，否則就永遠無法讀懂他們的心。家長們更不要以過來人自居，在孩子麵前洋洋得意的認為，知道他們所想的、所要做的事情！不要對孩子與異性的接觸存有過多的擔心和過分的限製，更不要對其施加壓力，否則會加劇孩子與父母的對立；父母要鼓勵孩子與異性同學正常交往，同時進行正確的引導和教育，建立起孩子的信任感。隻有這樣，才能走進孩子的心靈，像孩子的朋友那樣為他做參謀、提建議。
其實我也知道，孩子和異性交往，本來沒有多大問題的，我就是總擔心，怕他們出什麼事。其實回頭想想，我年輕的時候不也是這麼過來的麼？大人罵，老師逼，可是也沒有出什麼問題啊！看來，對於孩子有異性好朋友這件事，我是要適當地放手，隻是在某些時候提醒一下就可以了，否則，孩子反倒有可能真被我逼得走上“早戀”的路了！
第三節他們叫我“古惑仔”
毛毛是個身體強壯的孩子，在同齡的孩子裏顯得很強大，所以被其他小同學們稱為“小霸王”。
毛毛有了這個新綽號後，感到十分驕傲，而且行為也越來越“有霸氣”了：“哇——”有一個小同學哭起來了，一邊哭，一邊用手使勁指著毛毛，唉，不用說，一定又是毛毛幹的“好事”！
可以說，毛毛在學校裏真的成了人見人怕的“惡霸”，父母和學校的老師都為毛毛操碎了心。他一會兒打哭了真真，一會兒又推倒了鵬鵬……真是闖禍不斷！毛毛的爸爸媽媽經常要麵對上門來告狀的父母：“你們家毛毛是怎麼搞的？平白無故地就把我們家的孩子打哭了！”
毛毛的“戰術”很多，他有時用手打，有時用腳踢，有時用牙咬，有時還用指甲抓、腦袋撞……全班幾乎所有的小同學身上，都有他留下的“記號”，差不多每天都會有一個小同學帶著新的傷痕回家去。小學裏所有的孩子都怕他，大家時刻都在擔心，不知道什麼時候又會遭毛毛欺負。
有一天，一位同學的媽媽帶著孩子再次找到了毛毛家，向他爸爸數落了毛毛不少的罪狀。爸爸歎了口氣，道：“唉，我的孩子，你難道就是一個‘古惑仔’嗎？”然後，將毛毛關了禁閉，並告訴他什麼時候想清了錯誤才能出來。
毛毛在“禁閉室”裏，卻依舊沒覺得自己有錯：“爸爸和那個阿姨為什麼都要訓我？唉，其實，我也不想打架，這都是迫不得已啊！我以前成績不好，平時，同學們都看不起我，誰也不願意和我玩，課間我一個人坐在那兒，你說多無聊！隻是想吸引大家的注意力。再說了，我第一次打人也是沒辦法，誰讓小輝先推我呢？我不打他，其他人還以為我怕他呢！爸爸說，人善被人欺。所以我覺得要想不吃虧，就要狠一些，這樣就不會有人敢惹我了。再說，我隻是打了他一拳，要不是剛開學，我不想給新老師留個壞印象，我肯定會打他好幾拳的，誰知他這麼不禁打。算了，隨他們怎麼辦吧。反正‘人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人’。老師要講道理，我就聽；不講道理，我才不理呢！做‘小霸王’有什麼不好，現在誰敢欺負我呢？所以不論怎麼樣，我絕不承認我是‘古惑仔’，我可是為了自己的安全！”
盡管毛毛不承認自己是“古惑仔”，但是，他確實有嚴重的錯誤。毛毛的行為確實給別的孩子帶來了很大傷害，這種無緣無故打人的壞習慣，說明孩子有暴力傾向，從小有暴力傾向、攻擊性強的孩子，如果家長不注意幫助他改正，不僅現在不會得到其他小朋友的喜歡，長大後容易走上違法犯罪的道路。
但是，當爸爸知道了這些問題後，選擇的處理方式卻不是太好，這種現象的發生反映了我們家庭教育的失誤。一方麵，這說明了爸爸對孩子的不尊重，另一方麵，也說明爸爸對毛毛的行為沒有足夠的認識，從而導致了毛毛依舊認識不到自己的錯誤。這樣，毛毛就會一直得不到其他小朋友的喜歡，交際圈自然越來越小。