提到當今的青少年，一般人會用活潑好動，生龍活虎，能言敢為等評語評價他們。但像冰冰這樣的孩子，在青少年中也不占少數，是什麼原因導致了他們的“社交恐懼征”呢？
一般來說，像冰冰這樣的孩子，都有如下這些表現：膽小怕事，平時沉默寡言，融入不到同學中去，害怕與同學交往，他們沒有表現出同齡孩子那種愛動、貪玩、好奇的特點，與人說話時聲音低微、臉紅、心慌、靦腆，而且主動要求少。
以上這些特征，就是我們通常所說的膽小，即膽怯。
膽怯，是許多孩子都曾有過的一種情緒狀態，隻是程度不同而已。造成孩子膽小怯懦的原因是多方麵的，主要是家庭環境與教育的影響。
比如，有些家長對孩子的保護過多過細，怕磕著、怕摔著、怕有任何不適意，總把孩子帶在身邊，形影不離，使孩子形成一種強烈的依賴心理和被保護意識。當孩子逐漸長大時，這種保護心理的“慣性”照樣會持續，導致的結果是孩子離開大人就害怕，整日戰戰兢兢。
如果孩子不能克服自己的膽怯心理，這種心理就會發展成社交恐懼征。社交恐懼征患者總是處於焦慮狀態，他們害怕自己在別人麵前出洋相，害怕被別人觀察，與人交往，甚至在公共場所出現對他們來說都是一件極其恐怖的事情。
為了不使孩子因膽怯、自卑而走向自我封閉，父母應該采取何種方法呢？
1.正確認識膽怯，並幫助孩子樹立自信心
家長應讓孩子意識到膽小是可以轉變的，並有意識地培養孩子的自信心。日常學習和生活中，應讓孩子多考慮“我要怎麼辦”。在各種社交場合中，應讓孩子落落大方地表現自己，不要總有緊張心理。當他與對方交談時，眼睛要看著對方，並將注意力集中在對方的眼睛上，這樣可以增加孩子對對方的注意，減少對方對孩子的注意，讓他學會用心靈去溝通。
2.端正教育態度，培養孩子的獨立性
由於家長的過分寵愛，許多孩子養成了壞毛病，例如：任性、挑食、不肯自己盛飯，這樣的孩子在與人交往時往往會成為被取笑的對象，這也是導致他們怯懦的原因之一。所以父母要從思想上認識到對孩子的溺愛、嬌寵，隻會造成孩子怯懦的性格。父母要樹立起改變孩子怯懦性格的信心，要認識到隻有獨立性強的孩子，遇事才會從容不迫。
因此，在平時生活中，要處處注意培養孩子的獨立性和良好的生活習慣，鼓勵孩子去做力所能及的事情，讓他學會自己照顧自己。當孩子遇到困難時，不要一味包辦，而要讓他自己想辦法解決。當然，開始時父母要予以必要的指導，使孩子慢慢學會自己處理各種事情，不能一味地不問不管，使孩子手足無措，更加膽小。
3.要讓孩子適應集體生活
集體生活給孩子提供了互相學習、交流的平台。
善於過集體生活能力的孩子，對新環境的適應能力較強，語言的組織能力、思維的發展水平也較高，而且他們的交往能力要比未過集體生活的孩子強，性格更開朗、活潑。
4.鼓勵孩子擴大交往空間
交往活動的空間狹小，勢必會影響孩子的交往能力，使孩子認生、害羞。而若家長能讓孩子擴大交往空間，孩子的交往對象增多了，交往能力也會明顯增強，能和小朋友一起玩，友好合作。有意識地邀請一些同學到家中來做客，讓他做小主人，幫助孩子結交新朋友。
膽怯心理不利於青少年以後更好地適應社會，也不利於孩子的身心健康、人際交往、職業選擇等，所以要家長引起注意並及時去克服。讓我們的孩子大膽地去迎接青春路上的風風雨雨吧！
小的時候因為各種各樣的原因，孩子的生活比較封閉，所以才造成了她膽怯的性格。其實我也知道，交往能力對孩子的成長是非常必需的，所以，我就必須要扭轉孩子這種害怕與別人交往的心理。往小裏說，這是讓孩子有一個快樂的童年；往大裏說，這也是避免長大後出現各種各樣的問題啊！
第五節是我的自負傷害了朋友麼
小童從小就是個要強、拔尖的孩子，幹什麼都要贏別人、都要得到別人的表揚才罷休。如果她輸了，就會用大哭、大鬧來表示自己的不滿。為了讓女兒高興，讓她必須贏不能輸的心理得到滿足，父母多是順著女兒的意思，在和她下棋、玩撲克和做其他遊戲時故意輸給她，對她的一切表現都給予熱情的表揚、鼓勵：“你真棒”、“你真是個聰明的孩子”、“你是最能幹的”，等等，反正是什麼最好聽，什麼最讓女兒興高采烈就說什麼。可是，在學校就不行了。小童上課回答問題、做作業不可能保證一點兒錯不出，偶爾還會因為馬虎、不認真被老師批評，這是小童萬萬接受不了的，每次都會不管不顧地在同學、老師麵前大哭一場，再回家發一通脾氣，弄得老師一點兒辦法沒有。