和同學一起，小童也總是認為隻有自己的觀點最對、方法最好，對同學們說的話不以為然，也看不起別人。而一旦事實證明她錯了，或是在遊戲、比賽時輸給了別人，小童就會不依不饒地和大家矯情，或找各種借口為自己的錯誤和失敗作解釋，或是幹脆就說是別人耍賴，而永遠不承認自己輸了。當然，她自己一定心裏也不舒服，就回家去和父母找碴兒、吵架，再在父母的故意謙讓和順從中找回心理平衡。
對此，父母也感到了無奈，多次勸說都沒有辦法。
小童對於自己的這種行為，自然也感到了不舒服：“以前的那些好朋友現在都不和我一起玩了，因為他們說我太強勢。我知道，我自己身上的毛病很多，尤其是喜歡當孩子王，對別人指指點點，可是，我真的感覺自己比他們強啊！難道他們自己沒有發現麼？是不是因為我的優秀，給他們帶來了壓力？爸爸媽媽說，自信是一個人成功的必要心理，我不明白，難道我自信錯了麼？”
小童始終沒有發現自己錯在了哪裏，而是將這一切歸咎為自己“太優秀”。
小童的這種心理，說明她極富自信心。但這個自信心卻與她自己的能力並不相稱，所以，其他的小朋友不願意再與自己玩，她心裏當然不好受。
由此可見，小童的問題，主要就是出在“自信”之上。雖然說自信很重要，但是過分的自信，就是自負。兩者之間存在著一個度，青少年往往把握不好兩者的度，這就需要家長給予一定的幫助。
自負與自卑相似，都是源於對自己的不正確認識，自負者總是過高地評價自己，他們仿佛通過放大鏡來看自己的長處，甚至視缺點為優點，而在看別人時，則總是容易無視他人的優點，誇大對方的不足。
自負的表現是多方麵的。比如有的因為自負不能和同伴友好地相處，常常給人高高在上、盛氣淩人之感；有的孩子對大人傲慢無禮，不尊敬長輩；也有的孩子因自負而不愛與人說話，不愛回答別人的提問，甚至變得愛挖苦人、諷刺人；等等。可以說，自負是一種普遍存在的不健康心理，許多有專長或智力超群的孩子都易染上這種心理疾病。
一般來說，自負多出現在獨生子女身上，或是表現在家庭條件較優越、具有某種先天優勢的孩子身上。自負往往會導致自滿，使孩子喪失進取心。另外，還容易使孩子意誌脆弱，經不起挫折和打擊。
另外，自負產生的原因是多方麵的，但是從家庭這方麵來講，多是由於家長對孩子過分寵愛、不能正確客觀地評價他們所導致的。為了糾正孩子的自負心理，家長可以從以下幾個方麵去努力：
1.給予孩子正確的評價
家長要逐漸改變對孩子的評價方式，對孩子的評價應客觀實際。孩子總是有不足的地方，家長不要因為溺愛孩子就不顧實際地吹捧孩子，尤其不要在客人麵前沒完沒了地表揚孩子，這樣易形成孩子的自負心理。要堅持表揚和批評恰如其分的原則，對孩子的缺點既不能以偏概全，也不能掩耳盜鈴、視而不見，要幫助孩子正確地認識自己。
2.杜絕孩子造謠生事、惡意攻擊的做法
有的孩子因過度驕傲，常會妒火攻心，氣急敗壞，急欲給對方點顏色瞧瞧而不惜采取造謠生事甚至是惡意攻擊的手段，以為這樣會破壞對方的優勢。但是往往這類謠言、惡語最終都會真相大白，隨之而來的是自己人格形象的“蹦極跳”。當你的孩子知道這種行為的嚴重後果時，恐怕他就不會繼續他的行動了。
3.養成獨立生活的好習慣
如今的孩子就像“紙老虎”，表麵凶內心軟，加之獨立性不夠，因此一帆風順時雖然自信滿滿，可一旦遇到問題就開始退縮、委靡。因此，家長在平時的家庭教育中，應該給孩子創造相對獨立生活的環境，讓孩子受到一定的鍛煉。事實證明，經曆過適當挫折的孩子心理機製健全，不至於過分自負，也不會經不住任何打擊。
4.讓孩子努力發現他人的可愛之處
在學校裏，大多數孩子都認為自己很出色，看到別人超過自己就很不服氣，這種不服輸的勁頭是值得肯定的，但是如果把精力全都放在如何尋找別人的錯誤，然後用別人的錯誤來愉悅自己上，那就走入歧途了，這隻能說明一種強烈的嫉妒心已經開始慢慢滋生。作為家長，一定要讓自己的孩子知道每個孩子都是一個可愛的天使，用真心發現別人的美麗，用耐心發現別人的長處，唯有真心付出，才會讓別人也用真心對待自己這個道理。要讓孩子明白再差勁的人也有優點，無論是誰，都有我們應該去學習的地方。
5.增加孩子接觸社會的機會
當孩子看到外麵紛繁複雜的世界，接觸到比自己更優秀、更具專長的人，認識到“強中自有強中手”，就不會為自己的能力而自負了。因此，建議家長多帶孩子開闊眼界，看看外麵精彩的世界，而不要“坐井觀天”，夜郎自大。