身為父母，要讓孩子注重“先理解再記憶”這一細節，不要計較理解所花費的時間，要知道如果理解了，記憶起來往往事半功倍。在生活和學習中，經常有許多事物和知識應該被孩子記住，但是孩子卻沒有記住。其原因往往是由於沒有掌握記憶的方法，忽略了對本質的理解造成的。
理解記憶的效果大大優於機械記憶，那麼怎樣讓孩子掌握理解記憶的步驟呢？
（1）了解大意。當讓孩子記憶某個事物的時候，首先要讓他弄懂它的大致內容。拿記憶一篇文章來說，先要通讀或者瀏覽一遍，隻有了解了全貌才能對局部進行深刻地理解。
（2）局部分析。大致了解事物後，要逐步深入分析。比如要記憶一篇文章，要弄清它主要內容，根據結構分成若幹段落，逐個找出中心，也就是要找出“信息點”，加以認真分析、思考，以達到記憶的目的。
（3）尋找關鍵。找到要點、關鍵和難點，並弄明白。在此基礎上，記憶會變得容易得多。
（4）融會貫通。就是將所理解和記住的各種局部知識內容，與以往的知識經驗聯係起來，反複思考，全麵理解。
孩子對所學的知識采用理解記憶法，應該充分利用以上分析和綜合的方法步驟，以促進理解，提高學習效率，實現快速記憶的目的。
讓孩子堅持先易後難的答題原則
考試的時候，時間安排是否得當，關係到孩子能否順利做完試卷，這就需要掌握一定的答題技巧。說是技巧，其實就是一些細節，比如首先瀏覽試卷，然後堅持由易到難的答題原則。這樣孩子就能輕鬆解答簡單的題目，不但增強了自信心，也能為後麵攻克難題預留充分的時間，即使解答難題的時間不夠，對孩子的總成績影響也不會太大。畢竟，難題總是少數的。
2009年，劉慶的侄子是高考狀元，暑假裏，劉慶特意帶著自己的兒子去“拜訪”侄子，想向他討教一些學習經驗。在與侄子的聊天中，劉慶發現侄子很注重考試細節和技巧，特別是侄子所說的先易後難的答題原則，令劉慶眼前一亮。
劉慶馬上問身邊的兒子：“兒子，你平時學習也挺認真的，為什麼考試的時候總是時間不夠，題目做不完呢？”兒子委屈地說：“爸爸，題目太難了，我總要花很長時間去思考，結果耽誤了後麵的題目。”
聽到這裏，劉慶的侄子馬上說道：“堂弟，我知道你的問題了，考試的時候你總是從第一道題往後做，是嗎？”劉慶的兒子點點頭，侄子又說：“而且中間遇到難題時，你不會跳過去，而是繼續苦思冥想，對不對？”劉慶的兒子又點點頭。這時侄子肯定地說：“你就是沒有堅持先易後難的答題原則，不信你以後試試看，你準能考出較好的成績。”
聽了堂哥的建議，劉慶的兒子在新學期裏堅持了先易後難的答題原則，果然，他總能取得不錯的成績，而且從來沒說題目做不完。
先易後難，這看似簡單，但是很多孩子未能意識到這一細節的重要性，他們覺得考試時間是不變的，先做難題，還是做容易的題，對考試成績沒什麼影響。
果真是這樣嗎？答案顯然是否定的。試想，如果不由易到難地答題，遇到難題時，孩子必須花費時間思考，如果難題夠難，孩子思考了半天還沒有眉目，就會影響孩子的自信心。再說了，當孩子花費時間解答難題時，後麵還有很多題目沒有做，這時孩子一看表，發現時間不多了，很可能緊張不安，勢必影響孩子後麵答題的準確度。
說到先易後難的答題原則，五年級的劉沁就是不信這個邪，她甚至在同學麵前吹噓：“我就不是由易到難來答題的，我照樣考得好。”原來劉沁的成績很好，每次考試總能取得不錯的成績，她習慣從前到後的答題，由於生性聰明，在考試中她基本上沒有遇到過什麼大問題。但是，她最後還是在一次考試中栽了跟鬥。
那次數學試卷有點難度，劉沁拿到試卷後，做到第三道題時她犯難了，因為那道題很難，是個選擇題，她陷入了思考中。終於，花了15分鍾的時間，她選擇了正確的選項。誰知道第四題和第五題也都很難，為了解答這兩道題，劉沁足足花去了20分鍾的時間。