父母應努力讓自己做有責任感的好父母、好公民，要求孩子辦到的事自己首先要做到。父母要嚴格要求自己，要對工作、對家庭、對自己有一份責任感，為孩子樹立最直接的榜樣，要做敢負責任的好父母。父母對自己的言行是否負責，將會直接影響到孩子的人品和性格。
2．要讓孩子從小事做起
不要忽略孩子身邊發生的日常小事，小事往往會對孩子責任心的養成發揮巨大的作用。在孩子成長的過程中，他每天都會遇到許多小事，父母一定要善於抓住這些點滴小事，因為正是這些小事給孩子提供了培養責任感的機會。所以，父母不要輕易剝奪孩子的權利、讓他自己去完成、去鍛煉。
比如，孩子年齡小一點時，父母可以讓他自己吃飯，自己拿凳子，吃完自己盛飯等。開始時，孩子可能不習慣，父母可以和孩子一起來做這些事，父母多做點，讓孩子學著做。注意，無論如何，都要讓孩子學著做，父母一定不能越俎代庖，等時間一長，孩子就學會了。
慢慢地，孩子做起這些小事來就會比較自然。隨著年齡的增長，父母可以放手讓他多做一些事。比如，自己穿衣服、洗手帕、整理臥室等。這樣，孩子就會明白，這些小事都是他的責任，他必須自己完成。由此，孩子的責任感就會慢慢形成。
3．不要讓孩子推卸責任
大部分孩子一遇到不好的事情，總希望把責任推卸給別人，無論怎樣都不願積極主動地承擔。這些孩子總是千方百計尋找客觀原因，很難從自身找原因，總是認為這些事都該由別人來承擔。
孩子形成這種性格絕非偶然，也不是短時間形成的，而是從小就養成的，是父母沒有重視培養孩子的責任感所引起的。
經常可以見到這樣的場景：一個剛學會走路的孩子，不小心在家裏的客廳裏走路摔倒了，哇哇地哭起來。這時候大部分父母立即跑過去，趕緊扶起孩子。如果孩子還哭的話，大人就會心肝寶貝似地護著孩子，並用力拍打地麵為孩子解氣，而且振振有詞地說：“我打你這個破地板，你這個壞東西，是你把我們寶寶摔倒了。好了，寶貝兒不哭了，媽媽打它了。”
這時，孩子可能真的不哭了，但這種教育方式卻給孩子幼小的心靈埋下了隱患，種下了不負責任的種子。因為孩子會認為，自己摔倒或失敗的原因不在自己，而是別人造成的，是別人的責任，跟自己無關。
很多有智慧的父母在遇到這種情況時，他們會鼓勵孩子自己站起來。然後，要給孩子總結為什麼會摔倒，並因勢利導，鼓勵孩子再走幾遍。這樣，孩子就能在潛移默化中逐步明白，摔倒的責任歸自己，是因為自己不小心。
“不積跬步，無以至千裏，不積小流，無以成江河”，孩子從小學會做小事，長大才能做大事；從小知道為小事負責，長大才能主動為大事負責。所以，父母作為孩子的首任教育者，要在日常生活的小事中，有意識地培養孩子勇於承擔責任的良好品質。這樣，孩子才能在人生道路上有所作為。
4．讓孩子體驗做事的自豪感
生活中，父母應該幫助孩子弄明白他該做什麼，不該做什麼，做了該做的就應該受到表揚，相反，做了不該做的就要受到懲罰。
有一位10歲的小女孩，她負責倒垃圾已經5年時間了。她5歲的一天，突然對倒垃圾產生了興趣，一聽到收垃圾的鈴聲，就提著垃圾桶去倒。小女孩的父母為了支持她參加家務勞動的興趣，培養她倒垃圾的責任感，對她倒垃圾的事情給予充分肯定，並予以表揚，說她勤快、能幹。這就激發了孩子主動倒垃圾的自豪感，慢慢地形成了習慣，並最終把這項勞動看成自己的一種責任。
可見，在日常生活中，讓孩子體驗到做事的自豪感有助於培養他的責任感。
5．教孩子關心他人
關心他人也有助於孩子責任感的培養，因為關心他人就是責任感的具體表現。要讓孩子從關心自己的父母、親人和家庭開始。父母應該要求孩子主動關心家裏的老人、病人和年幼的弟弟、妹妹，要做一些力所能及的家務勞動，讓孩子在家庭生活的磨練中形成責任感，進而上升為對家庭、對父母以及對社會負責。
另外，父母也可以有意識地安排孩子幫助孤寡老人、殘疾人做點事，帶孩子參加居民區的衛生、綠化勞動，鼓勵孩子學校做好值日工作等等。在這些有意義的活動的實際鍛煉中，孩子會逐漸感受到自我存在的社會價值，就會不斷增強他的社會責任感。
『教子箴言』
父母一定要注重對孩子責任心的培養，這樣可以幫助孩子遠離以自我為中心的不良行為，有助於孩子理解、體諒別人、疼愛別人，也有利於培養孩子自治、自理能力，有助於孩子關愛社會，擔負重任，從而促使孩子做一個對社會、民族和國家負責任的人。