"你是和張叔叔關係好，才替他說話的嗎？"女兒剛才聽到了我們談話的內容，插嘴問我。
本來，我不想再和秦軍爭執下去，但看女兒這樣問，怕誤導了孩子，就解釋說："爸爸說話做事，向來是憑事實，不會偏心。"女兒點點頭，到別處玩去了。
這句話我是對女兒所說，老同學秦軍也聽到了耳裏。他有些不悅，告辭回家，我沒有挽留。
我不會因為討好一個人，就背地裏說另一個人壞話，也希望女兒受我行為的感染，做個正直的人。
如果你為了附和說話之人，當著孩子的麵，背地裏說別人的壞話，孩子受你影響，有可能也會沾染不好的言行。
做個正直的人，有什麼話當麵明說，避免違心的舉止、言行不一致的行為發生，給孩子樹立一個正直的榜樣，教孩子做一個正直的人。
一天，桐桐放學回到家，哭喪著臉對我說："爸爸，今天小燕和小米打架了，小燕先打了小米，同學們都看到了，但因為她們知道小燕的爸爸是當官的，都害怕她，不敢出來證明。"
"你呢，不是也看見了嗎？也像別的同學一樣，歪曲事實真相？"我問女兒。
"我沒有說話，本來想告訴老師真相，可是擔心她不相信我。"桐桐聽了我的話，有些委屈地解釋說。
"老師會相信你的，明天告訴老師真相，做個正直的孩子。"我鼓勵女兒，她點了點頭。
第二天下午，我去幼兒園接桐桐，她一出校門，就衝著我跑了過來，摟著我的脖子說："爸爸，我跟老師講了真相，她當著全班同學的麵，誇獎了我。老師還向小米說了對不起，讓小燕給她道歉呢。"
看著女兒做對事開心的樣子，我也跟著她高興。
現在的孩子，由於受不良風氣的影響，很早就學會了屈從權勢，不敢站出來說事實、講真話，失去了應有的正義感，如此顛倒黑白，假若你此時不去及時引導，孩子會在不自覺中深受其害，日後再想改變就很難了。
為了鞏固女兒正直的品質，使她一直保持著正直的行為，我在給她講故事的時候，會有意指出哪些人身上具有正直的品質，讓女兒向他學習。
同時，我還注意讓桐桐觀察周圍發生的人與事，讓她自己評判是非。
有一次，我帶桐桐出去，樓下有很多小孩子在玩，桐桐也參與其中。玩著玩著，其中一個男孩和一個女孩吵了起來。我看著那個女孩先打了男孩子一下，男孩接著推了她一把，女孩就坐在地上，哇哇大哭了起來。
女孩的媽媽急忙上前，扶起女兒問："誰打你了，告訴媽媽？"
"是他。"女孩指著小男孩說。
"阿姨，是小妹妹先打那個男孩的。"女孩的媽媽正要向男孩發威，桐桐急忙走上前說。
女孩的媽媽隻好作罷。我遠遠地朝女兒蹺起了大拇指，她開心地笑了。
成老師心語
正直的品質，主要表現在富有正義感，為人處世言行一致，真心實意，同情弱小，等等。教孩子學會正直，讓他做一個堂堂正正、無愧於心的人，是每對父母不可推卸的責任。
平時，你要注重對孩子進行品德教育，多給孩子講一些正直的人的事跡，並給孩子在這方麵做出榜樣，及時糾正孩子有失正直的舉止，這樣才能有效地培養孩子正直的品質。
隨時隨地引導孩子做善事
善良是人類美好品質中的奇葩，擁有它，孩子會寬容待人，變得豁達、開朗，不會斤斤計較，而且能夠主動幫助弱小，朋友因此增多，心情也更加快樂，甚至會有意想不到的回報。
周日的下午，桐桐要踢球，我就帶著她去了廣場，陪她踢著玩。
這時候，走近一對母女，孩子三歲左右，手裏拿著一個芭比娃娃，看著踢球好玩，就把芭比娃娃放在地上，朝我走來。
我知道女孩也想踢球，於是衝她笑了一下，把足球遞給她，並教她學著如何踢。不料，女孩拿到足球後，抱著它拉著媽媽就走，說什麼也不願意放手了。