"他竟然不知道橘子是要剝皮的。"桐桐哈哈大笑。
"我們班裏的同學都笑他，他覺得很沒麵子，又哭了，還一直說："不怪我，要怪就怪我媽媽，每次都是她幫我剝好，我哪裏知道橘子是要剝皮的啊？""
桐桐說，從那之後，那個小朋友就變得很自卑，害怕同學再笑話他。
其實，這是家庭教育的失敗，不對孩子放手，孩子不能自己動手，在其他孩子麵前就會出醜，造成自信的缺失。這是對孩子身心的摧殘和傷害。
成老師心語
現在的孩子，生活和學習中的很多事情，一般都是在你的代替下完成的，你卻不知道這是剝奪了孩子動手實踐的機會。孩子動手，可以幫助孩子樹立自信，從而體會成功的快樂。
你不可能一直在孩子身邊庇護孩子。如果不放手，孩子不去嚐試，縱使減少了失敗的次數，卻也不會獲得真正的成功。某一天，你會發現，孩子自己動手，也會做得很好。
讓孩子學會自己管理自己
古人雲："君子慎獨。"教孩子學會自我管理，並不是要求你完全放手，而是要求你由"明推"改為"暗拉"，讓孩子學會自己管理自己。
看過這樣一個故事，覺得很受啟發：
小蝸牛問媽媽："媽媽，為什麼我們從生下來，就要背負這個又硬又重的殼呢？"
媽媽說："因為我們的身體沒有骨骼的支撐，隻能爬，又爬不快。所以要這個殼的保護。"
小蝸牛問："毛毛蟲既沒有骨頭，也爬不快，為什麼她不用背這個又硬又重的殼呢？"
媽媽說："因為毛毛蟲能變成蝴蝶，天空會保護她啊。"
小蝸牛說："可是蚯蚓沒骨頭爬不快，也不會變成蝴蝶，那他什麼不背這個又硬又重的殼呢？"
媽媽說："因為蚯蚓會鑽土，大地會保護他啊。"
小蝸牛哭了起來，說："我們真可憐，天空不保護，大地也不保護。"
蝸牛媽媽安慰他："所以我們有殼啊！我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。"
這個故事旨在告訴我們：想要在這個社會中生存，每個人都要靠自己，要學會管理自己。管理自己的能力不是與生俱來的，是要在生活中逐漸培養的。
一天，桐桐回家後，說："爸爸，今天老師告訴我們，不管自己出去幹什麼，都要先告訴家裏的人。"
"那你知道為什麼出門之前要告訴家裏人嗎？"我不想讓桐桐隻是了解皮毛的東西，所以想讓她對此了解得更加透徹一些。
"那樣，你才會知道我去哪裏，才不會擔心啊。"
"還有，你告訴家裏你去哪裏，爸爸媽媽才能知道你去的地方是不是安全。"我說。桐桐點點頭。
"那萬一你在街上走丟了，怎麼辦啊？"這樣的情況時常發生，所以我試著問桐桐。
"我會給你打電話的，家裏的號碼我都記得清清楚楚的。"
"家裏沒有人呢？"我繼續問桐桐。
"那我就自己走回去，我知道咱家的地址。"
在桐桐的意識裏，有了地址就能走回去。
"知道地址也不一定能走回去啊，說不定你在的位置離家很遠呢。"
"我就問路上的叔叔阿姨，讓他們告訴我該怎麼走。如果有警察叔叔，我就問他們。"
"對，這是個好辦法。你最好問警察叔叔，他們會幫你和我們聯係，然後我去接你。如果沒有警察叔叔，你最好問附近商店裏的人，萬一在路上遇見壞人，那就危險了。"
"爸爸，壞人多嗎？"桐桐問我。
"不多，好人多，可是你分不清好人和壞人啊。所以，你出門的時候才要格外小心呢。"我安撫她。