寶寶“好色”，父母該怎麼辦
隨著寶寶的成長，到了三四歲，他們越來越喜歡嚐試各種色彩豐富的顏色，尤其是對一些色彩明亮的顏色表現出特殊的偏好，比如他們會更多地喜歡采用大紅、明黃或天藍，但是總體而言，他們還是喜歡嚐試各種顏色。在他們的每張作品中，都能感受到色彩之中的一種難以用言語表達的和諧靈動，更值得驚喜的是，很多時候這些作品往往是那麼地富有創意。
在強強很小的時候，強強媽每當看到有顏色的東西，就會有一搭沒一搭地對他說“這是紅色的××”，“這是綠色的××”。對於顏色，那時的強強不排斥也沒有表現出過多的積極。
突然有一天，強強媽發現了一個新情況，還特意記錄了下來：
“媽媽，這隻筆是什麼顏色的？紅色的，是嗎？”
“媽媽，我的帽子是什麼顏色的？對了，是藍色的。”
“媽媽，白雲是不是白色的呢？”
“媽媽，蜜蜂是什麼顏色的？”
“爸爸，有綠色的花朵嗎？”
一連串的問題看似幼稚，雖說這時的強強偶爾也會混淆，但是在2歲左右的時候，他已經能夠分辨出紅色和綠色了。
後來，強強到了4歲，對顏色越來越敏感，從他的日常用語就可見一斑：
“媽媽的裙子是粉色的。”
“爸爸的襯衣是藍色的。”
“這朵黃色的花不好看，我要那朵紅色的。”
“這個綠色的發卡真漂亮。”
當全家人欣慰於強強在這種不經意間表露出來的色彩敏感時，在平時生活中，強強媽反而會更加留意在這方麵的互動。
一次晚飯後，當強強媽陪強強看畫報時，就玩起了這樣的遊戲。
“強強，你看小熊的臉是什麼顏色的？”
強強的兩隻眼睛緊盯著小熊，一言不發。
強強媽以為他不知道，又試探性地補充道：“哦，強強說是不是灰色的呀？”
“不是，棕色！”一直在靜靜觀察的小家夥突然給出了答案，而且是一副不容置疑的神態。
強強媽聽了，使勁地誇獎了他一番。
緊接著，強強媽又問道：“強強，你再仔細看看，小熊的褲子什麼顏色的？”
小家夥琢磨了一會兒，調皮地衝媽媽笑著說：“葡萄的顏色。”
哈哈，真是個機靈鬼，強強媽知道他還不清楚怎樣表達紫色，就用葡萄的顏色代替了。看著強強的聰明勁兒，強強媽又好好地誇了他一番，並認真地告訴他那是紫色。
豐富的色彩不僅裝扮了寶寶的美麗世界，也為打開他們的智慧之門創造了條件。科學實驗證明，鮮豔的色彩能夠刺激寶寶的感覺器官，並產生感覺良好的表情，而寶寶的智力恰恰是在這種不斷的刺激、不斷的感覺中逐漸豐富發展起來的，嬰兒居室中色彩圖案的布置更是豐富寶寶想象力的一個重要方麵。
世上不缺少美，缺少的是我們發現的眼光。如父母能夠抓住這個教育契機，幫助寶寶認識顏色，將會對以後的智力發展產生極有利的影響。
當寶寶愛上塗鴉，父母不妨滿足他
寶寶在2～3歲時，伴隨著視覺神經的發育，已經能夠認識顏色，並善於捕捉和凝視鮮亮的色彩。當寶寶在4～6歲時，隨著智力的進一步增長，已經能夠認識4種以上的顏色，而且還能從渾濁暗色中辨認出明度較大的色彩。而且科學研究還進一步證實，不同的色彩可以通過影響寶寶的視覺來影響其智商、情商和性格的塑造。
強強從3歲半開始，有段時間，一直對塗色書樂此不疲。
一天，強強自己翻出他曾經不理睬的那些塗色筆和塗色書，在手邊放好後麵露微笑，拿筆隨心地塗著畫麵。每當強強看到五顏六色的塗色筆在紙上塗出鮮豔的色彩時，他就會高興地手舞足蹈，而且還會大聲宣布：“你看，媽媽，我塗，塗呀，塗呀，把它們全都塗到外麵去！”強強所說的“外麵”就是線條所形成的框框的外麵。每每這種時候，強強媽總是會盡量地在一旁默默地陪伴、欣賞著他，當然，還會時不時地給他一些鼓勵：“寶寶，你塗得真棒。”
一個周末，強強媽帶強強去附近公園畫沙畫，強強為自己挑了一張喜羊羊的圖片，為了鍛煉強強的顏色認知能力，強強媽決定讓他自己選所用的塗色，而且還特意提醒他每塗完一個部位就另選一種沒有用過的顏色。對於媽媽的建議，小家夥欣然答應了。
每用完一種顏色，強強就美滋滋地去換另一種，而且每次拿的顏色都是之前沒有用過的。最後，待喜羊羊被塗得差不多時，競然所有的顏色都被強強用了一遍，而且在這一過程中，強強每拿起一種顏色，媽媽都會認真地告訴強強這是什麼顏色。看著強強塗了色的喜羊羊，雖說並不是很規範，但是寶寶這種對顏色的敏感著實讓強強媽欣喜不已。