當然，父母給予寶寶自由的時候，也並非對寶寶的行為不聞不問，而是應該適時地給予必要的指導，就如強強媽媽一樣，給予寶寶必要的讚賞、給予寶寶手把手的教導、給予寶寶最恰當的教育材料，或許當我們父母做足這些“功課”的時候，也就不會再問這樣一些問題了，“我的寶寶沒有繪畫天賦，如何幫助他？”“我的寶寶最近對繪畫很感興趣，如何培養他？”“我們不懂繪畫，怎麼幫助他呢？”……
3.出生和性別的敏感期：我是從哪來的
在出生的敏感期，寶寶會對人的由來產生極其濃厚的興趣，然而，很多時候，他們的追問總會讓年輕的父母陷入尷尬、頭痛的局麵，但是，這些問題卻決定著寶寶的安全感和幸福感，因為這個人類最古老的哲學問題——“我從哪裏來？”也是寶寶安全感的最終來源。這麼看來，如果你的寶寶到了這個敏感期，我們成人的回答千萬不能有一絲的馬虎，而是要學會以坦然的態度來麵對，以積極的方式來應對，做到這些，才能更好地幫助寶寶度過這一敏感期。而事實上，這麼做對寶寶明白生命的意義也具有非常重要的價值。
此外，幾乎與出生的敏感期同時，寶寶還要經曆這樣一個重要的敏感期——性別的敏感期。
一般來講，當寶寶處於5歲這一階段，他們會對人的身體，尤其是異性的身體表現出明顯的興趣，當然，最令他們感到好奇的還是生殖器的差別，因為這是一個從來都不外露，而且在很多時候，周圍人對此又是如此的敏感。寶寶的這種性別意識是其形成自我意識的一個重要組成部分，而性別認同則是寶寶從出生起就開始的一個學習過程。
在這種情況下，父母千萬不可采取吞吞吐吐或是躲躲閃閃的態度來對待寶寶，那樣隻會讓他們對此產生越來越濃厚的好奇心；也不可對寶寶進行錯誤的性教育，那樣隻會不利於寶寶性心理的健康發展。相反，抱著一顆坦然的心，才能幫助寶寶麵對性別問題，幫助寶寶度過性別的敏感期。而到底什麼是坦然的心呢？其實，這就好比一位教育學家的形象比喻：就像教寶寶認識眼睛、嘴巴、鼻子一樣去認識他們好奇的世界就足夠了。
“我從哪裏來？”——該怎麼回答
“我是從哪裏來的？”這幾乎是3～5歲的寶寶都會問的，而且也是讓很多父母很難回答的一個問題。有一些父母會繞道而行，出現各種各樣的哄騙，如“從媽媽的肚臍眼裏鑽出來的”、“從石頭縫裏蹦出來的”、“你是從垃圾堆裏撿來的”等。這些回答不僅不會讓寶寶相信，而且還會讓他們有被騙的感覺，甚至，有的玩笑話還會對寶寶的身心健康造成傷害。可見，寶寶的這類問題不容忽視，更不可輕視。
童童5歲多了，有一天她突然問媽媽她是從哪裏來的，很多時候，童童媽會不假思索地告訴她：是觀音送子娘娘送的。沒多久的一天，童童又冷不丁地問媽媽：“我是觀音送子娘娘送的嗎？”
童童媽說“是”，接著她又好奇地問：“媽媽也是嗎？”童童媽說“是”，她猶疑了一下又問：“那爸爸也是嗎？”童童媽還說“是”。
停頓片刻後，童童帶著驚奇又委屈的語氣說：“那我在那裏怎麼沒有見過你們呢？”說著眼淚就掉了下來。
看她這副表情，童童媽才意識到自己那樣給寶寶瞎說，把她的認識搞亂了。於是，趕緊抱起童童，邊給她擦眼淚邊說：“對不起，寶貝，媽媽那樣講是在給你編故事，覺得那樣講很有趣，其實不是那樣的。”
這時童童瞪大眼睛，好奇地期待媽媽給她講出“真相”。
童童媽想了一下，笑著問她：“童童，是不是經常有人說你長得像爸爸，也有人說你長得像媽媽？”她想了想，點點頭。
童童媽接著說：“我和爸爸結婚以後，想要有個寶寶，於是，我們就先從爸爸身上拿了一點兒東西。”說著童童媽用手在她的小胳膊上輕輕地做了一個捏的動作，“然後又從媽媽身上揪了一點兒東西”，童童媽也同樣在童童的小胳膊上做了一個揪的動作。