疏於觀察寶寶、理解寶寶的爸爸錯過了一個給予寶寶表達愛的絕好機會，童童剛剛在幼兒園學習了怎樣給父母捶背，她隻是想在爸爸身上試驗一下，但是爸爸的反應卻如此反感，童童單純天真的心自然產生了這樣的感覺：
爸爸不喜歡我了，爸爸不愛我了。小小心靈受了傷害，怎能不哭泣呢？
這麼看來，在寶寶的情感表達敏感期，作為父母，一定要讀懂寶寶的行為，當寶寶總喜歡往你懷裏鑽的時候，當寶寶喜歡親吻父母的時候，往往意味著他們正在向父母索取愛，他們正在向父母表達自己的愛，而麵對寶寶的這些行為，家人一定要給予積極的回應，這樣才能使寶寶避免傷害，才能促進寶寶的健康成長。
三、4～5歲大寶寶智能訓練方法
大動作能力訓練
（1）跳觸指尖上10～15厘米的吊球或玩具
目的：練習跳高，鍛煉彈跳能力。
玩法：把一個球吊在寶寶站立伸手時指尖之上5厘米處，讓寶寶跳起去夠取。玩具最好放在高處觸點就能落下，使寶寶發生興趣，然後漸漸固定於一定高度讓寶寶觸到後晃動，使他看到自己的成果。先練習5厘米，後升到7厘米，再升到10～15厘米，循序漸進。
意義：使手能觸到高處之物是很有興趣的鍛煉。跳高要求全身向上動，雙足離開地麵一定距離，除了下肢用力外，上肢要伸高，頭仰視才能夠著目的物。是良好的全身伸展和雙腿彈跳動作結合的運動。
（2）搶椅子遊戲
目的：動作靈敏，理解遊戲規則。
玩法：和寶寶或者與鄰居小朋友一起遊戲。椅子比人數少一張，把椅子一正一反方向排成行。參加遊戲的人圍著椅子按音樂節拍拍手走步，一旦音樂停止馬上坐到椅子上。坐不著的人算輸了，可以拿出一把椅子坐在圈外觀看遊戲，看誰能堅持到最後坐上惟一的椅子就算得勝。
假如寶寶不知道遊戲規則，當坐不上椅子時會哭鬧以為受人欺負。理解遊戲規則的寶寶會十分注意音樂的節奏，隨時準備停時坐上椅子。
意義：這是聽覺與活動統合的遊戲，寶寶通過玩學會聽覺注意。聽覺注意力的培養對以後課堂紀律和課上注意都有幫助。
（3）踏磚過河
目的：練習邁長步越過障礙。
玩法：首先用10塊磚，每塊間隔15厘米。假設地上為河，要用腳踏到每塊磚上才能走過河床達到對岸。寶寶要看著每塊磚的位置，小心地踏磚走。
初學時磚擺成直線，距離相等。寶寶練習幾次之後，可把磚放歪或放橫，有些距離10厘米，有些距離20厘米，擺放不規則難度加大，促進寶寶克服困難而越過“河”。
意義：寶寶要踏到不同距離的磚上保持身體平衡才能不掉到“河”中。
在初學邁長步和後來的不規則步伐中要保持身體平衡，這是視覺統合的身體訓練。
精細動作能力訓練
（1）模仿用積木砌3～4層樓梯
目的：理解遞增的擺積木方法。
玩法：開始從兩層做起，在搭兩塊的高樓旁邊擺1塊積木，構成兩級樓梯。再在兩塊的旁邊擺上搭3塊的高樓，組成三級樓梯。再在三級的旁邊擺上搭4塊的高樓，組成四級樓梯。個別孩子能自己出主意把搭5塊的高樓放在四級樓梯旁邊組成5級樓梯。父母給寶寶示範一次後最好離開讓寶寶自己玩，在無人指導下重複自己搭。
意義：砌4層樓梯比砌金字塔困難。寶寶在過去玩積木時總是兩邊對稱，樓梯是不對稱的，一邊高一邊低，即是要在寶寶心目中構成第一個不對稱的概念。不少寶寶把樓梯擺成沒有空隙的金字塔，不能構成樓梯，經過幾次模仿才能學會。美國兒童發展專家格塞爾認為5歲之前不能學會，但是經過幾年觀察，我國許多寶寶是在4歲第一個季度就能學會的。如果不成功可以留在下一個季度再慢慢練習。
（2）選擇正確的彩筆填顏色
目的：練習選擇恰當顏色填圖，把圖內填滿。
玩法：第一步，先學選擇最恰當的彩筆。口頭回答香蕉用黃色，從十二色彩筆中選擇最好的顏色在圖中畫一筆看看是否合適。再從彩筆中選出可以填葡萄及橘子的彩筆放在圖旁邊備用。