人活在這個世界上就無法避免要與其他人相處，所以培養孩子如何與人相處是教育中值得重視的一個環節。孩子出生之後，對整個世界都是陌生的，最先熟悉的就是自己的父母，與父母的相處是他進入社會後人際交往的基礎。作為孩子的啟蒙老師，父母有必要讓孩子去漸漸學會如何與人相處，走出對父母的依賴，獨立去進行交際。
人際關係狀況影響著一個人的生活質量，一個人如果擁有融洽和諧的人際氛圍，他就會變得幸福，他的個性也會得到健康發展；而如果一個人生活在緊張的人際關係中，他的幸福感會下降許多，伴隨他更多的將是孤獨、寂寞、自卑和疑慮。
卡爾·威特很重視對小卡爾·威特人際交往能力的培養。他給小卡爾·威特提了一些必須做到的行為準則：自尊自愛、自信開朗、活潑大方、責任心與組織能力。用這些準則和別人相處有利於孩子成為廣交朋友、受人歡迎的人。
如果一個孩子隻生活在自己的空間，不善於與他人交往，那麼他所學的知識也會停滯不前，視野也會越來越狹小，而他的潛能也無法正常地發揮出來，漸漸地他就會變成一個孤陋寡聞、性格孤僻的孩子，這對孩子的成長和發展沒有一點好處。
作為一個稱職的父母應學會傾聽並樂於傾聽，才能學會從孩子的傾訴中感受和把握孩子的喜怒哀樂，真正了解孩子在想些什麼、要求什麼、希望什麼；才能真正領會孩子的思想意圖，分享孩子的快樂，真誠地為孩子的進步而高興，為孩子的成功而喝彩；才能有效地用父母的體貼去化解孩子的煩惱，營造出充滿愛意的溫馨家庭環境；也能贏得與孩子的真誠友誼。隻有當孩子把你當成可以信賴的傾訴對象時，你才能和孩子進行有效的溝通。
家庭會議是實施這種教育方式的最好方法。在家庭會議之前，讓所有家庭成員在自己的筆記本上寫上對其他人員的意見和建議，選出一個家庭成員來安排所有的家庭事項。通過語言交流，父母和孩子之間的感情、夫妻之間的感情、兄弟姐妹之間的感情都會變得更加深厚。絕大多數人都很喜歡這種交流方式——沒有不平等的地位，沒有父母的嚴厲，每個人都能敞開心扉、暢所欲言，所有的矛盾都逐漸得到化解。
父母應該更好地利用家庭會議這一方式進行感情溝通和實施教育，心平氣和地交談可以更好地解決家庭矛盾和消除家人之間的心理隔閡。
卡爾·威特時常舉行家庭會議，並且讓小卡爾·威特積極地參與進來，讓他學習別人處理問題的方式和態度，讓他講述自己發生的事情，並讓他自己評價哪些事做得好哪些又做得不好。卡爾·威特和妻子充當聽眾的角色，細心地傾聽，適當地給出一些建議。他們得到了孩子的信任，小卡爾·威特對他們總是無所不言，他也願意讓父母幫他分析事情。對於他的錯誤，父母給的建議他也能接受。
除了開家庭會議，卡爾·威特還組織全家一起去戶外活動。田野、樹林這些輕鬆的環境會讓交談更愉快、更自由。孩子所講的事情不僅能引起父母的關注，他自己也因為能夠平等地講述，得到一種尊重和滿足。
當父母認真傾聽時，無形中孩子就得到了一種尊重，在尊重的前提下，交流和溝通會變得容易進行；學會傾聽孩子的心聲，教會孩子怎樣去傾聽別人的心聲，是培養孩子交往能力的一大前提。善於傾聽孩子心聲的父母，是會受到孩子尊敬和愛戴的，做孩子的朋友，孩子就會信任你，也會告訴你他內心的秘密。
一些父母雖然能做到無微不至地關愛孩子，但卻不能做到平等地尊重孩子，不能允許他們發表不同的意見。父母獨裁、專權的教育行為，不但不利於孩子的成長，還會讓孩子反感。
傾聽的前提條件是尊重孩子和具有民主意識，雖然孩子年齡還小，但應該平等對待他在家庭中的地位，不管孩子說出多麼幼稚無知的話，父母都應該耐心傾聽，在家裏父母應該營造出一種孩子可以隨時吐露心聲的氛圍。
傾聽孩子的聲音，就要與孩子成為朋友，要孩子信任父母，對父母可以無話不說。父母在和孩子玩遊戲時，也要尊重孩子，不要不耐煩。此外，父母也要有意識地教會孩子掌握一些與人交流的技巧與方法，因為對於孩子來說，傾聽是表示尊敬、表達關心的一種體現，這使得孩子可以毫不掩飾、無所顧忌地發表自己的意見。這樣孩子就會慢慢喜歡上與人交流，從而培養了他們的人際交往能力。
卡爾·威特教育理念：
當你認真傾聽時，講述者就得到了尊重，在尊重的前提下，交流和溝通會變得簡單。及時與孩子溝通，會獲取到孩子的準確信息，讓一切教育變得輕鬆。學會傾聽孩子的心聲，教會孩子怎樣去傾聽別人的心聲。不過，父母首先學會傾聽孩子的心聲，才能贏得孩子的信任，確保交流友好地進行。