你的孩子是不是也會犯這樣或是那樣的低級錯誤呢？而每當遇到這種事情時，作為家長的你又是如何應對的呢？
盡管每一次，你都會口口聲聲地說要好好地和孩子談，但是，到最後總會不由自主地衝孩子發火：“你怎麼那麼不小心……”“我早就提醒過你了，你居然還……”過火的教訓話說過了，事後又後悔，“自己的脾氣怎麼改不了了？”可是即便如此，下次遇到同樣事情時，還是會忍不住先發一通火。
其實，家長實在不應該用“我脾氣不好”這樣的借口為自己開脫。對家長而言，“脾氣不好”可能隻是個小毛病，可它給孩子帶來的卻會是個大惡果，或變得脾氣暴躁、自卑固執，或變得屢教不改、一錯再錯，所以，為了不讓孩子的“小毛病”變成日後的一個大痼疾，從現在開始就要認真對待孩子的這些小“不是”。
一個叫牛牛的男孩，在他小的時候，跟多數孩子一樣，做事情總是不用心，會犯一些低級的錯誤。後來，爸媽隻好無可奈何地說他“像牛頓一樣”。
這個評價來自牛牛小時候看過的一個故事。牛頓醉心於實驗，一次竟然忘記在家裏等候他多時的一位朋友，這件事是他們早就約定好的。這位朋友等了好久都不見牛頓的身影，最後他把傭人給牛頓準備的午飯吃了，就走了。等牛頓終於從實驗室出來，看看餐桌上的殘局，竟然自言自語地說：“原來我已經吃過飯了。”他轉身離開飯桌，又鑽進他的實驗室。
其實，這麼說的時候，牛牛爸媽也會想一下自己，我們大人不是也同樣有很多弱點，會不時地犯些小錯嗎？比如說，去商場退衣服，走近專櫃才發現衣服根本沒帶出來；穿運動服去跑步，運動的時候才發覺褲子有些別扭，原來前後穿反了，家長如此，更何況孩子呢？
後來，牛牛念初中了，因為住校一周隻回一趟家。開始一段時間，每到周末返校時，他總會忘帶一些必需的東西，到了學校就忙給家人打電話，要求送一趟。
牛牛的學校離家較遠，如果爸爸媽媽跑一趟下來，半天時間就沒了，而且還得向單位請假。所以，爸媽每遇到這種情況，心裏總是氣鼓鼓的。但是，即便如此，牛牛父母都未曾因此而訓過他，隻是讓孩子知道，爸爸媽媽都有各自的工作，而且都特別忙，為了這個浪費時間實在是太可惜了，而這對父母對孩子的“批評教育”到此也就結束了。因為他們明白孩子在給家長打電話的時候，就已經知道由於自己的疏忽給父母帶來了麻煩，這種情況下，作父母的就沒必要再責備他，這樣反倒給了他辯解卻不肯反省的機會。
有過幾次這樣的經曆之後，每到孩子返校時，牛牛爸媽都會有些擔心什麼事情他忘了，又要他們跑一趟，可是他們從未幫牛牛收拾過東西，隻是簡單地叮囑一句：“好好想想，把東西都帶全了。”
就這樣，一個多月過去了，牛牛很少丟三落四了，而且自己也能很妥當地把該帶的東西都收拾好。後來，牛牛還為此專門弄了個小本，把他要做的事情一一記錄下來，每次臨走前都會再翻一次，看有沒有什麼事情落下了。
很顯然，這是一個“像牛頓一樣”的孩子，而如何看待孩子無意中犯的一些小錯誤，對此家長又該以何種態度處理，這才是家庭教育的大問題，而牛牛的父母無疑是一對非常有智慧的家長。
他們會主動正視生活中為那些“像牛頓一樣”的低級錯誤，甚至對自己的行為也會自嘲一番；當孩子犯了一些小錯，他們不是憂心忡忡，不是立即幫助，也不是變成苛刻的父母，而是站在孩子的角度去思考，相信孩子自己有能力處理這些。所以說，在對待這件事情上，家長一定要從內心認識到兒童成長是需要“試誤”的，而孩子從生活中汲取的經驗與教訓，遠比大人口頭講一百遍道理要印象深刻得多。而且在孩子的成長過程中，他的“過失”與“成就”具有同樣的正麵教育功能。
為“忙爸忙媽”支招
隻要孩子有自尊、自愛的心態，有足夠的經曆，該學會的他都能學會，該注意的他都會注意到。
有智慧的父母不僅會欣賞孩子的優點，更會看待孩子的缺點。
家長批評孩子時，一定要選擇合適的方式，凡是對孩子自尊心、自信心和能力有損害的批評都是不好的。
當電視成了孩子親密的夥伴