孩子智力正常，做別的事情也挺好，為什麼就是學習不好呢？
為什麼孩子一玩兒起來就沒個夠，一學起來就沒精打采呢？
無論我們怎麼省吃儉用地給孩子請家教、辛苦補課，為什麼就是不起作用？
……
在忙爸忙媽眼裏，終日的拚搏、努力，無不是為了給孩子創造更優越的生活環境，而且在他們眼裏，更是把成材與文憑、學曆畫等號。因此，忙爸忙媽們無一例外會把所有的心血都傾注到孩子的學習上。但是，一旦爸媽忙起來，對孩子學習的關注就會鬆懈，而孩子又似乎總是不能讓父母如願以償。其實，天底下沒有不愛學習的孩子，隻有不會教育的父母。
有目標，學習才有動力
誠然，天下有各種各樣成功的人物，也有各種各樣成功的事業，但是，當我們探尋這些成功人物或是成功事業的背後，卻會發現這樣一個規律：它們最初都源於一粒小小的種子，而這粒小小的種子就叫做目標。
世界上沒有懶惰的孩子，隻有沒有目標的孩子。有了目標就有了方向，就有了學習的動力。這就好比一個想爬山的人，才能到達山頂。學習也如此，如果心中沒有“山”這個目標，又怎麼能主動去學習呢？所以，要想讓孩子快樂而主動地學習，就必須讓孩子有一個明確的目標。不過，請記住：這個目標必須是孩子願意實現的，而不是父母強加給孩子的。
像所有的媽媽一樣，都堅信自己的孩子是世界上最聰明、最可愛的孩子，大偉的媽媽也不例外。盡管一個媽媽認定自己的孩子是最可愛的、最聰明的是不需要任何理由的。而一個偶然，正在念二年級的大偉輕而易舉地答對了一道連高年級同學都搖頭的數學題，更是讓大偉媽媽有充分的理由證明自己的觀點。
可是，現在這個最聰明、最可愛的孩子卻成了媽媽最頭疼、最麻煩的孩子。一次，大偉媽媽向班主任老師說，“大偉在家做作業，總是磨磨蹭蹭的，小動作還特別多。而且學習一點也不主動，你催一催，他就動一動，你不催他就不動，有時候，我真是恨不得都想揍他一頓。”
看著大偉媽媽心急火燎的樣子，班主任老師耐心地說：“大偉之所以學習不主動、不積極，隻是因為他對於學習還沒有一個明確的目標，隻知道從早到晚應付一大堆枯燥的作業，還不知道為什麼要學習？”
聽老師這麼說，大偉媽媽說出了自己的想法。“有目標啊！我天天說他要好好學習，要出人頭地，我還經常鼓勵他，學習好了將來才能考個好大學，找個好工作，這目標還不明確嗎？”
其實，像出人頭地這些目標，隻是父母強加給孩子的期望，而不是孩子發自內心的目標和願望。再說，對於年幼的孩子來說，也根本不知道好好學習和長大找個好工作之間有什麼關係。那麼，關於大偉媽媽的看法，班主任老師又是如何看的呢？
“其實，你說的也不是不對，作父母的，誰不希望自己的孩子能夠快樂、主動地學習呢？可是，要想讓孩子主動、快樂地學習，就得讓孩子有一個明確的目標，而這個目標必須是孩子自願的，而不是父母強加給他的！”
聽了班主任老師的這番話，大偉媽媽略有所悟，之後發生的一件事，更是讓她相信，一個明確的目標對培養孩子的學習主動性是那麼重要。
一次，大偉媽媽下班後，發現已經放學回家的大偉正在全神貫注地打遊戲。
“大偉，你的遊戲打得真棒，連爸爸都沒有你打得好。”媽媽發自內心地說。大偉扭過頭，看了看媽媽，不知道她葫蘆裏又賣的是什麼藥。
“大偉，媽媽發現你在打遊戲的時候特別厲害，我覺得你長大後可以做一名軟件工程師，可以開發出很多很多好玩的遊戲。”聽媽媽這麼一說，大偉精神勁兒更足了，停下手裏的遊戲，認真地問媽媽：“真的嗎？我也能開發出好玩的遊戲嗎？”顯然，大偉對於和遊戲有關的一切都是充滿興趣的。
“這就要看你自己了。如果你要求自己一定要開發出有趣的遊戲，媽媽和爸爸都相信你一定能開發出更有趣的遊戲來，而且也一定會有很多小朋友喜歡你的遊戲的。大偉，你要記住，隻要一個人一定要實現目標，他就會不遺餘力地爭取，總有一天，他一定會得到。”盡管媽媽也略微覺得自己說的有點誇張，但是大偉在遊戲上的天賦的確很出眾。
“媽媽，我想做一名軟件工程師，告訴我，我怎樣才能實現目標呢？”聽了媽媽的這番話，大偉一下子變得激動起來。
“孩子，要想成為一名軟件工程師，你首先要把現在的功課學好。現在正是打基礎的階段，隻有打好基礎，以後才能更好地學習其他知識，這樣就離你的目標不遠了。如果現在的功課沒有學好，在學習其他知識的時候，就會很吃力。”媽媽輕鬆又不失嚴肅地對大偉說。