那麼，父母又該如何破解祖孫的這種“攻守同盟”呢？
有對年輕爸媽對奶奶為孩子護短的事情極為煩惱，固執的奶奶也是根本聽不進勸解。為此，夫妻倆費盡心思也想不出什麼好辦法。
有一天，爸媽帶著孩子去麥當勞吃飯，沒一會兒，孩子就跑到兒童天地玩耍。可是，突然間，兒童天地就傳來孩子大喊大叫的聲音，跑去一看，原來自己的孩子在和幾個小朋友搶滑梯。孩子執意不讓小朋友玩兒，而其他小朋友一致認為應該大家一起玩兒。
看到這裏，爸爸計上心頭，決定下次去麥當勞的時候拉上奶奶。
不久後的一天，一家人又走進了麥當勞，沒一會兒，孩子又要去兒童天地玩耍。後來，孩子又和小朋友們吵了起來，爸爸和奶奶趕緊走過去。原來，孩子又在搶滑梯，結果遭到周圍小朋友的反對。
起初孩子爭不過其他小朋友，但是看見奶奶來了，膽子一下子大了，嚷著說：“奶奶，我想坐滑梯，可是他們不讓。”
爸爸一聽，心想：“這孩子又在編，我一直都在看著呢！這回你可騙不了奶奶。”隻聽爸爸說：“事情真是這樣嗎？你把事情說一遍，讓奶奶聽聽。”
孩子說：“我想一個人玩滑梯，可是他們不讓。”
爸爸知道接下來孩子還要撒嬌，於是趕緊打斷他的話，問其他小朋友：“你們覺得呢？”
一位高個子男孩說：“滑梯是大家的，一起玩兒才對！”
一位最小的女孩跟著說：“對，滑梯不是他一個人的，應該大家一起玩兒。”
“是誰告訴你們這些道理的啊？”爸爸循循善誘地問。
“是媽媽說的，媽媽說好東西應該和大家一起分享，那樣才會更快樂，一個人玩兒多沒意思啊！”
這時，爸爸轉身對奶奶說：“媽，我看這些孩子說得對，一個人玩兒確實沒意思，孩子都喜歡熱鬧，大家一起玩兒才會高興啊！”
其實，奶奶也是個喜歡熱鬧的人，街坊鄰居有什麼活動，總少不了奶奶的參與。聽了兒子的這番話，她自然很讚成，於是對小孫子說：“對啊，小朋友們在一起玩兒才有意思呢！”
就這樣，孩子同意和大家一起玩兒了，而且他也玩兒得更開心了。
爸爸趁機對奶奶說：“媽，您看孩子現在玩兒得多高興啊！這孩子，以前太獨食了，所以才不願意和小朋友們一起玩兒。不獨食了，多好啊，孩子比以前開心多了！”
這時，看著孩子活蹦亂跳的樣子，奶奶一下子想起很多往事：以前什麼好的都給孩子吃這樣不對；有幾次，兒子讓孩子把好吃的讓給自己，自己還批評兒子不懂得照顧孩子，這就更不對了……想著想著，她下定決心不再護著孩子了。
很顯然，讓老人明白袒護孩子是害了孩子的最好辦法就是對比。當自己的孩子與其他小朋友對比的時候，老人就能站在旁觀者的角度，領悟到孩子的習慣有多麼不好，而自己也能容易地反省自己的錯誤做法。的確，這種不涉及正麵衝突的做法不僅照顧到了老人普遍的固執，而且不傷及老人的自尊，可以稱得上是破解祖孫“攻守同盟”的一個技巧。
既然從老人入手可以破解祖孫的“攻守同盟”，那麼，從孩子入手呢？下麵這個例子就是最好的說明。
在一次夏令營活動中，曉彬興高采烈地走出家門，卻是紅著眼睛回來。無論爸媽怎麼問，他都不肯說一個字。後來，曉杉爸媽從老師那裏才知道其他小朋友都懂得自己疊被子、穿衣服、穿鞋，而曉彬卻得在老師的幫助下才能勉強完成，小朋友們看了都笑話他。盡管老師當即製止了這件事，但是曉彬覺得丟了麵子，臉上很沒有光彩，就嗚嗚地哭了。
媽媽聽了，當著奶奶的麵把孩子抱在懷裏，態度溫和地說：“那以後你是不是不想再讓小朋友笑話了啊？”曉彬使勁地點了點頭。