逃學是孩子學習上的一種不良行為，多發生在小學階段，是父母非常苦惱、又迫切想解決的問題，也是家庭教育中一個比較普遍的問題。
蔡亮是我認識的一個孩子，今年十二歲了，讀小學四年級，他本是全家的驕傲，因為他聽話、成績又好。可是，他在暑假期間迷上了上網，剛開學，網絡遊戲就讓他難以割舍。
有一次，父母看他背著書包上學，而其實他一出門，便鑽進了網吧，接連好幾天都沒有到學校上課，後來老師到他家做家訪時，父母才知道他迷戀上網，經常逃學。為此，父母打過他好多次，每次他都保證不再逃學，卻總是重蹈覆轍，父母感到很迷惘，不知道怎麼做才能解決問題。
孩子逃學的確是件令家長焦慮的事情。但是，像蔡亮的父母用打罵的方式來製止孩子逃學，很可能將孩子原本不多的求學熱情掃蕩得一無所存。
很多情況下，父母在發現孩子逃學問題以後，往往顧不上考慮太多，先是氣憤地訓斥一頓，如果仍然解決不了問題、就會“動用武力”來教育孩子。孰不知，這樣做的結果，非但不能使孩子改掉逃學的缺點，反而易把孩子推向墮落的深淵。
從心理健康的角度來看，逃學現象屬於一種比較嚴重的兒童行為問題。無論是什麼原因引發了兒童的逃學行為，都說明兒童本身存在一定的心理問題。所以，做父母的萬萬不可隻看孩子逃學的現象，而無視孩子逃學的心理原因。
要想正確地教育孩子，能有的放矢地說服孩子，父母應該通過與孩子談心了解孩子不願上學的動機和原因是什麼。
孩子逃學原因很多，包括孩子對學習沒有興趣、成績差、貪玩、怕老師懲罰、怕人嘲笑、受人欺負、同伴誘惑等。例如，孩子有時會在學校受到其他同學的嘲笑（如個人生理缺陷、成績差、語言能力差等）而使他感到上學不開心，就會出現逃學現象。
有些孩子沉溺於別的活動中，如打遊戲機等與學習無關的興趣愛好，結果對正常的學習興趣下降，出現逃學現象。
有時孩子逃學是由於父母不許孩子隨便到外麵玩，孩子沒有機會進行正常的興趣愛好和娛樂活動，就采用逃學的途徑來滿足自己的需要。
有些孩子逃學是受到其他逃學孩子的影響等。幾個“同是天涯淪落人”厭學，是逃學的溫床。
一般來說，逃學有幾個階段，開始是由於學習成績不良，或受到教師或集體排斥，在學校裏產生不適應障礙，開始厭學。這時，想曠課與必須到校的動機之間產生了尖銳的矛盾，最後，逃學的動機終於取勝而拒絕到校。如果家長不知道或默許逃學，那麼，逃學就成為持續性的行為了。