雙雙正在上網，媽媽對她說：“雙雙，知道不知道《風月寶鑒》是哪部中國古典小說的別稱？”
雙雙說：“媽媽，我也不知道，不過我馬上就能知道。”
“是嗎？”媽媽對女兒這麼篤定的回答有些懷疑。
沒過兩分鍾，雙雙就告訴媽媽：“是《紅樓夢》的別名。”
媽媽問：“《紅樓夢》的別名不是《石頭記》嗎？”
雙雙說：“不知道了吧！原因我來告訴你吧！《紅樓夢》裏是不是有個有名的人物叫王熙鳳？又有一個叫賈瑞的？”
媽媽說：“是呀，沒看過你怎麼知道？”
“我就是知道。賈瑞是不是拿過一麵叫風月寶鑒的鏡子？”
“是呀！”媽媽對紅樓夢記得還挺清楚，這回她明白了，說，“啊，那就是這樣了，我明白了。可是我不明白的是你怎麼這麼快就能知道呢？”
雙雙不由得大笑起來，說：“媽媽，你可真是落伍，現在網上什麼都有，想找什麼幾秒鍾就能找到，而且資料特別豐富。您過來瞧瞧！”
媽媽過去一看，真的，上麵有關這個知識的文章就有幾千篇。媽媽不由得歎道：“現在科技真是發達，學習真是容易呀！”
自從計算機進入教育領域以來，孩子的學習有了最簡便的工具。電腦不僅可以給孩子提供了豐富多彩的學習資料，而且也開闊了孩子的學習空間，利於孩子培養良好的學習方法。
但是，如果孩子沒有正確利用好電腦，也同樣會給孩子的學習造成不利的影響。比如，有些孩子對玩電腦遊戲有著極其濃厚的興趣。他們沉溺於玩遊戲之中，玩物喪誌，結果影響到文化課的學習成績，甚至影響孩子的一生。
於是父母意識到，現在已經處於一個網絡社會的時代，孩子們通過電腦上網就能夠學到很多知識，卻很擔心孩子一不小心就可能去瀏覽一些內容不好的網站，或者經常在網上和網友聊一些不符合孩子年齡特征的話題，這樣就會影響孩子的身心健康，影響孩子的學習成績。因此，對孩子是否要學電腦，父母表現出非常矛盾的心態，既支持，又反對。
其實，學電腦與提高學習成績並不是水火不相容的。我們知道，科學技術像是一把雙刃劍，對社會存在著正負兩方麵的影響，但隻要善加利用，科學技術就會轉化為巨大的生產力，推動社會迅速向前發展；同樣，電腦對於孩子的學習，也是一把“雙刃劍”，隻有運用得當，善於引導，才能克服（消除）電腦的負麵影響，讓孩子在學電腦的同時快速提高學習成績，並因此而受益終生。
因此，在對待使用電腦問題上，做父母的應該及時給予孩子正確引導，做到興利除弊，使電腦正確發揮作用，成為孩子學習上的好幫手。
不要讓孩子不宜過早接觸電腦。孩子在讀小學五六年級時開始學電腦比較合適。因為這時的孩子已經有了一定的知識積累，這時學電腦不需要費太大的精力，又不會對其身心發育產生影響，也有利於培養孩子的興趣愛好和發掘他們的聰明才智。
選擇適合孩子語言的電腦軟件。不少孩子抽象思維能力尚不發達，對枯燥乏味的“電腦語言”往往感到興味索然，因此在選擇軟件上，不僅要注重孩子的“學”，更應該強調“玩”，這樣才能吸引孩子的興趣。購買軟件時，不要迷信軟件包裝上的文字說明，最好親自演示一下，確切了解難易程度。
教孩子學會選擇好的學習網站。現在有很多專門的網站，比如各個學科的網站、中學網站、相關教育機構的網站等，所有這些網站都有中小學學習的內容，有相關的教師網上輔導和網上練習的材料，這些都為孩子的學習提供了很好的機會。父母要善於根據需要給孩子選擇學習的內容和進度，充分利用電腦學習。
鼓勵孩子用電腦培養自己的專長。父母要創造條件讓孩子掌握電腦的操作技術，培養孩子的正當興趣，比如多媒體製作、建立自己的個人網頁等，還可以引導孩子由淺入深地編些簡單的軟件程序。父母要充分利用學校網絡，幫助和引導孩子積極上網互動學習，積極參加學校在網上做的教育活動，為孩子創造上網交流的機會。
密切注意孩子的表現。如果孩子出現諸如視力減退、食欲不振、精神困頓等症狀，就說明孩子上網過度癡迷了，父母一定要警惕起來，要求甚至強行命令孩子減少上網的時間，讓孩子多參加其他活動。
讓孩子意識到網絡不良影響的危害。父母要教會孩子學會自覺防禦，讓孩子知道，現在的學習任務很緊張，沒有那麼多的時間和精力玩網絡遊戲，不良網頁會毒害人的心靈，消磨人的意誌。父母給他們買電腦是用來輔助學習，增長見識的，一定要派上正當用場。必要時還可加裝保護未成年人、防止其誤入不良網頁的防護軟件。