如果父母常邀請朋友來聚會、打麻將或聊天，家裏弄得吵吵鬧鬧，或父母一吃完飯就搶著看電視且聲音很大，這樣的環境不利於孩子的作業。所以請父母千萬不要因為自己的喜好而視孩子於不顧，一定要給孩子營造一個安靜的學習環境。
除此之外，要想幫助孩子提高做作業的效率，還可以參考以下建議：
幫助孩子端正對作業的態度。父母必須幫助孩子提高對家庭作業的責任感，要讓孩子明白，每天保質保量地按時完成作業是他必須要做到的，沒有任何可以討價還價的餘地；父母還必須幫助孩子提高對家庭作業的重要性的認識，要讓孩子明白做作業是掌握好知識不可缺少的一個環節，是學習的延續和拓展，是鞏固知識和提高學習成績的必不可少的重要手段，並不是可有可無的。
努力提高孩子做作業的興趣。興趣是影響人的行動的重要因素，它能促使人喜愛從事某項活動，但有些孩子學習興趣低落、學習自覺性較差，於是他們每天做作業都是硬著頭皮在應付老師和父母，能拖就拖，能不做就盡量逃避。
對於這類孩子出現的作業問題，父母應當從培養和提高孩子的學習興趣入手，要想辦法改變孩子對學習是“父母逼我學”的狀態，要讓孩子能夠變成“我愛學”、“我要學”的主動學習。
讓孩子文理科作業交叉搭配來做。孩子在做完理科比如數學、物理、化學中某一科作業，如果覺得頭腦有點累，可以讓孩子學會換做文科作業。比如完成語文科目的背誦或者練習作業，之後再回過頭繼續做理科作業，作業時間安排不要隻偏重於理科，也不要把理科集中放在一起。
一文一理，可以讓頭腦鬆弛有度，而且因為作業性質不同，有利於調動頭腦的靈敏性，保持活力，不會因為過度用腦而導致精神疲勞。
教導孩子盡量少用橡皮擦。有些孩子由於壓力大，心情焦慮，怕出錯，對自己要求高或者是父母對孩子要求高的原因，老是喜歡使用橡皮，不停地擦來擦去，這種現象在心理學上稱之為“橡皮綜合症”，這種情況也常常會使孩子做作業的效率低下。
對於這樣的孩子，父母不要過多指責，也不要用打罵來糾正其不良行為，而要用獎勵手段進行強化訓練來達到目的。孩子在家做作業時盡量少用橡皮，如果作業本保持清潔、在一定時間內迅速準確地寫好字，就有一定獎勵，督促孩子盡量少用橡皮，甚至不用橡皮。反之，如果孩子離不開橡皮，父母最好把橡皮沒收，經過一段時間的強化訓練，孩子依賴橡皮的壞習慣會逐漸得到糾正。
給孩子留下自由支配的時間。有些父母在孩子完成老師交代的作業之外，還會額外給孩子布置一些作業，這種無形的壓力會讓孩子故意放慢寫作業的速度，以此抗議，反正寫完老師布置的作業還有媽媽布置的作業，就不如連老師布置的都做不完。久而久之，孩子就養成了磨蹭的毛病。
因此，父母盡量不要給孩子“吃小灶”，把孩子對作業的厭惡放大。對孩子的家庭作業，父母應該適當介入，根據老師布置的作業對孩子需要的時間做一個估計，給孩子留下自由支配的時間，讓他做自己喜歡的事情。養成這個習慣後，孩子會抓緊時間完成作業。