孩子在學習上常常粗心、馬虎，特別是在考試時，試卷上的錯誤很多並不是因為自己不會做造成，而是因為粗心造成的。很多孩子很難克服這個毛病，每次考試都會因為自己“不小心”而丟分不少。父母和孩子都為此很著急。
下課鈴響了，胡逸還是悶悶不樂地坐在椅子上，沒有出去活動的意思。張翔——他的哥們，興衝衝地從後排走過來，拍他肩膀，叫他一起出去玩。胡逸提不起精神，懶洋洋地拒絕了。
張翔問他怎麼了。胡逸才不情願地拿出上節課剛發下來的數學試卷。張翔看了，對他說：“不會吧，這麼簡單的題你都做錯了！”
胡逸不高興了：“你看看，這些題我都會做，可是就因為算錯了給扣分！選擇題和填空題最冤了，老師隻看結果，不看過程。後麵的幾道大題稍微好一點，但是你看這題數列題，到第二步就開始錯，隻是算錯了一個數字，結果就錯了。平白無故失這麼多分，氣死我了！”
計算粗心是孩子常有的事，一般出點這樣的小問題都不會放在心上。不過，有時差距就在這些小小的失誤上。比如，有的孩子做題前不會認真細心審題；做題時為了快，在使用草稿紙時，字寫得既潦草，結果把“2”看成“7”、個位和十位對齊等等。
馬亮是一名學習成績極不穩定的孩子，每次考試後，各門功課到底能考多少分，他心裏沒一個準。偶爾，他的某門考試成績會在年級裏數一數二，令他自己也瞠目結舌；大多數時間裏，他不是漏掉答案的單位、少寫符號，就是審題目不仔細，看錯條件而答錯了題。按他自己的話說，每張考卷因馬虎丟掉的分數“隨便找找就一大把”。因此，每次考試前他的父母都要千叮萬囑他“仔細，別粗心”。
對於孩子的粗心，有的可能是孩子的心理原因，有的可能是外在環境原因導致。父母要針對情況再想辦法。父母要針對孩子的不同特點實行不同的辦法，以最貼近孩子的方式幫助孩子，使孩子對粗心的毛病有所改善。
告訴孩子，粗心等於走彎路。我們的學習和生活中，要盡量少走或者不走彎路。那麼，怎樣才能不走或少走彎路呢？首先就要養成一件事從開始就把它做正確的習慣，不要稀裏糊塗，不假思索地就開始，等發現錯了再改，肯定浪費時間。其次標準要高，養成一下子把事情做到位的習慣。這就要求做事情要認真，做完之後有檢查的習慣。
父母不要經常強化孩子的粗心。糾正孩子的粗心，是一件細致的、艱難的、經常反複的工作，需要家長高度的責任心和耐心，不可急躁，更不可以責罵。因為被罵得情緒緊張、興致全無的孩子隻會變得更加粗心。
常常有父母因為孩子粗心而打孩子，或者一遍一遍地說孩子粗心……其實，這是在強化孩子的粗心，等於在提醒他要粗心，因為孩子的潛意識隻接受有實質性意義的信息，比如說：“以後不要再這樣粗心大意了！”潛意識接受了粗心大意，而那些“以後不要……”潛意識是不會接受的。
如果父母反過來做，在孩子粗心的時候不理睬他，淡化他的粗心，然後在他偶爾不粗心的時候馬上表揚他，強化他的細心，這樣慢慢地，孩子就會向著細心方向發展了。
注意培養孩子的責任心。粗心說到底就是責任心的問題，有粗心毛病的孩子往往習慣把學習、生活的事情，全都推給別人。一些做作業時不專心，做完作業後不檢查的孩子，因為他們已經養成習慣依賴於父母幫助檢查，那麼父母這時就應該放手讓孩子自己檢查並改正錯誤，這樣才能有助於孩子克服粗心的毛病，養成細心的好習慣。如果孩子因為粗心，作業或考試不太理想，那麼，父母可以適當對他進行一點小小的懲罰。
要求孩子做事要有始有終。孩子的粗心雖然體現在學習上，可是這與孩子的家庭生活有很大的關係。要讓孩子能夠安靜地坐下來學習，平時就要要求孩子認真地做每一件事，而且無論做什麼事一定要做完。不能還沒有洗完襪子就去看電視，飯沒有吃完就去玩遊戲，不能做什麼事情都做到一半。如果對什麼事情都采取一種無所謂的態度，那麼在生活與事業上是一個不負責任的人，也不可能是一個成功的人。