對於員工來說
應保持積極的學習、工作熱情及冷靜客觀的職業發展期望，腳踏實地地在企業穩定持續地發展。
優勢所在與職業發展
古往今來任何戰役之所以取得勝利均是由於集中自身優勢兵力，揚長避短。在職場上同樣遵循這個規則，“德智體美勞”全麵發展的人才培養理念已經過時，更有效的途徑是找到你的優勢所在並充分發揮。組織需求、自身素質與職業動機三者的交集構成你的優勢。
論語解讀
術業有專攻，每個人都有不足，與其花費時間彌補這些弱勢，不如集中精力發揮自己的優勢。優勢所在便是職業發展的恒久基石。
對於企業來說
挑選並培養具備與組織需求相匹配的素質和動機的員工，員工的職業發展便會伴隨著企業的發展而發展。
對於員工來說
發現自身優勢並加以利用必然有所成就，釋放能量，聚焦自身已有的優勢，在最強的方麵才會取得最大的進步。
自身素質與冰山模型
浪漫愛情與冰山相遇變得悲壯，職業發展與冰山相遇如何變得雄壯。自身素質借用冰山模型詮釋個人綜合能力。從山頂到海底山腳依次由知識（對客觀世界的認識）、技能（結構化運用知識的能力）和人格（含性格和職業動機，是否喜歡運用知識及運用的程度）組成。
論語解讀
“冰山模型”就是將人的綜合素質分為表麵的“冰山以上部分”和深藏的“冰山以下部分”。表麵的含基本知識，是外在的，通過麵試等環節易了解且易通過培訓提升。深藏的含基本能力（IQ）和人格，是內在的，難了解且難通過外界影響而改變，是勝任崗位的決定性因素。
對於企業來說
針對員工綜合素質三方麵的不同特點，結合企業發展階段、職位需要，進行挑選、了解並加以培養，才能使之更好地成長和發展。
對於員工來說
了解自身綜合素質的三個方麵，充分發揮自身優勢、通過不斷的學習來提升自身的不足，做到揚長避短、發揮優勢。
職位瓶頸與貢獻瓶頸
如僅以職位的晉升來評價自身職業發展的優劣，那麼身處何處都會麵臨“職位瓶頸”，即職業發展停滯；但如果仍能繼續通過提高自身素質來增加對企業的貢獻和影響力，便無妨，“貢獻瓶頸”才是真正的停滯。（Powerisnotpositionandisinfluence.）
論語解讀
傳統意義上，晉升代表著職業生涯發展的一大進步，若晉升無望，則會被認為職業發展已經停滯不前。但實質上，衡量一個人職業發展的標準應該是其創造的價值大小，即對企業的貢獻及影響力的大小。
對於企業來說
既要為員工建立職位發展通道，還應創造其他更多的能幫助員工不斷提升專業知識和能力的機會，使其不斷為企業創造價值。
對於員工來說
應清晰職業發展不僅是職位的持續提升，如果單純以晉升與否去判斷，則會陷入僵化的職業發展沼澤。
成長階段與做正確事
各階段做正確的事才能不斷進步。成長期（0－14歲）：發展自我形象和正確處世態度；探索期（15－24歲）：職業偏好具體化並實現；建立期（25－44歲）：調整、穩固並力求上進；維持期（45－64歲）：維持既有成就；衰退期（65歲後）：發展新角色以滿足個人新需求。
論語解讀
人從呱呱墜地到最終離世，經曆了漫長的成長過程，每個階段都被生命賦予了不同的意義，需要人們去經曆、去體會、去成長。
對於企業來說
應了解員工的建立期和維持期都是在企業中渡過的，企業有責任和義務幫助員工順利渡過這段時期並助其有所建樹。
對於員工來說