當孩子認真地做完一件事情的時候，我們要熱情而公正地去評價，鼓勵他繼續努力，持之以恒。當孩子做事虎頭蛇尾的時候，我們應該耐心而藝術的把孩子的注意力吸引過來，讓他繼續完成應該完成的事情。例如，我們可以對他說：“媽媽相信你會把事情做好的，因為你是一個好孩子。”這樣，孩子就會相信自己的能力，他就會努力把事情做完。在鼓勵孩子做事時，我們既要讓孩子看到他做事的潛力，又要讓他看到自己的不足，這樣，他就會努力改進，堅持把每件事情做到盡善盡美，久而久之，孩子也會養成做事善始善終的好習慣。
l教孩子“由易入難”地做事
一個人如果一開始便要求自己去做最困難的事，那麼，他是不會養成做事善始善終的好習慣的；一個人如果總是讓自己做最困難的事情，而他卻一直看不到成功的希望，這樣，他就會否定自己的能力，慢慢地對自己失去信心，他做事就會虎頭蛇尾。
所以，我們要告訴孩子，做事要由易入難，先從做最簡單的事情開始，很容易就能體會到成功的樂趣。孩子成功的事情做多了，他就會建立強大的自信心，這時再讓他去做稍微困難的事情，他同樣也會獲得成功。
可見，孩子如果學會“由易入難”地做事，他也不會感受到不適，他就會一直堅持，直到把事情做成功。
l借助興趣的力量，磨練孩子毅力
楊振寧曾說：“成功的秘訣在於興趣。”由此可見興趣對於成功的重要性。孩子做事虎頭蛇尾是孩子意誌力不強的表現，我們何不借助孩子的興趣，去磨練孩子的毅力，培養他做事善始善終的好習慣？
我們可以留意孩子的愛好，然後鼓勵孩子去做自己喜歡的事情，那麼，當孩子遇到困難的時候，他也不會輕易放棄。我們還要監督孩子，讓他學會持之以恒，每當他要放棄的時候，就應該及時、恰當地鼓勵他，讓他渡過難關。這樣，孩子就會全身心地投入到他感興趣的事情中去，他的意誌力也會漸漸地變強，他也會逐漸養成做事善始善終的好習慣。
52. 我有社會責任感！--教孩子學會遵守社會公德
社會就像一部機器，隻有每個零部件都遵循程序正常工作，它才會高效而完美地運行。如果有一個零件出了問題，就會使機器的效率降低，甚至完全停止運行。其實，社會公德對人們行為的作用，就像一部程序一樣，製約並指導我們的行為，我們的生活才會井然有序。
2002年國慶節長假過後，天安門廣場留下了十幾萬口香糖的痕跡，平均每塊方磚粘有十幾塊口香糖。對此，環衛部門先後設計了3套清洗方案，皆因怕損壞方磚而放棄，最後仍然采用人工鏟除的方法，上百名環衛工人用了整整一個星期才將口香糖痕跡清除。吃口香糖本來是為了口腔健康，可是，天安門廣場卻因此沒有了“健康”。
天安門廣場上留下這麼多口香糖的痕跡，這說明有很多人沒有社會公德意識。所以，每個人都應該有強大的社會責任感，都應該遵守社會公德。孩子也不例外。
所以，為了我們的社會有一個很好的公德氛圍，我們必須培養孩子的社會公德心，讓他積極投入到社會公德建設活動中去，為社會貢獻一份力量。
l為孩子創建文明的家庭環境
環境對一個人的影響是不言而喻的，一個人的處事作風和人格都是在環境的影響下形成的，因此，我們要重視環境的力量，使孩子成長為一個受人尊敬的人。
孩子的成長首先要受到家庭的影響，我們的一言一行孩子都會看在眼裏，記在心上，孩子不會去分辨我們行為的對錯，如果我們不注意自己的言行舉止，孩子也會受我們的不良影響。因此，為了孩子成長為一個文明懂禮的人，我們要為孩子創設一個文明的家庭環境。
在家庭中，我們要嚴於律己，杜絕亂扔雜物、罵人、說髒話等行為，善待老人、客人，這樣，我們再加以基本的社會公德教育，孩子就會成長為一個遵守社會公德的人。
l讓孩子明確社會公德的內容
要讓孩子成為一個高尚、善良、有高尚公德的人， 我們就要讓孩子明白社會公德的內容。孩子明確了解社會公德的內容，他就會自動去遵守社會公德。
我們要教育孩子遵守社會公共生活的基本規則，做到愛護公共財物、遵守公共秩序、維護公共場所衛生，保護環境、關心公益事業。
教育孩子愛護公共財物，就要教他不破壞公共設施，不在文物古跡上亂寫亂畫。此外，還要鼓勵孩子積極地參與公物的維修，讓他以實際行動愛護公共財物。
教育孩子遵守公共秩序，就要讓他遵守公共場所的規章製度，在電影院、圖書館、公園等公共場所，要自覺遵守其規章製度，例如，不大聲喧嘩、追逐打鬧等，從而使人們有一個良好的公共秩序。
我們還要教育孩子維護公共場所的衛生，讓他積極保護公共場所的環境。這就要求孩子杜絕隨地吐痰、亂扔紙屑果皮、亂潑髒水等行為。另外，還要鼓勵孩子積極參加衛生大掃除以及環境保護公益活動。這樣，孩子就會懂得如何去維護公共場所的衛生，從而為公共場所的環境保護貢獻一份力量。