按照“自我實現的預言”的理論，這種信念就相當於改變了我的預言。以前，我預言自己不如優秀學生，結果這個預言實現了；現在我預言自己會比他們強，而接下來，我這個預言開始不斷實現。
預言需要基礎
這樣的例子很多。我的同桌，高一上學期成績一直和我相當。有一次，他生了病，在家養了一個月。等病好返校後，離期末考試隻有一個星期了。他豁出去了，結果考試心態出奇好，在期末考試中居然進入了全班前五名。這次經曆改變了他的預言，他以前以為自己就是11~15 名，但從此，他的預言定位到了前五名。結果，以後兩年半裏，他的成績從沒有掉下過前五名。
前年冬天，我一個朋友的表弟對高考失去了信心。他是複讀生，第一次高考因為發揮失常，於是選擇了複讀。但高三第一個學期的曆次考試中，他的成績非常不穩定，忽上忽下。他心中忐忑不安，擔心自己重蹈覆轍。我向他講了“自我實現的預言”這個概念，告訴他“要相信你的最好成績，因為那是你抵達過的境界。如果你相信它，那麼你一定會重新抵達那裏”，這句話對他震動很大，他重新拾回自信，成績逐步穩定下來，即便偶爾一次發揮失常，他也不再在乎，因為他知道“如果你在乎這次失常，就是相信了它。它會成為消極的預言，讓這樣的失望重演”。最後，他在高考中正常發揮，被南京大學錄取。
預言要有基礎。譬如，沒有那次化學成績，我很難做“北大夢”；沒有那次全班前五名，我的同桌也不會有那樣的預言。我那個朋友的表弟沒有以前的成績，他也很難相信“南大夢”的預言。
簡單說來就是，如果你抵達過某種境界，再做這樣的預言，你自己就容易相信。我在化學成績上取得了年級第一，由此開始憧憬其他科目也去爭取類似的成績。這種憧憬，是紮實的。
由點到麵，逐步突破
進入高三後，我將物理當成了第二個突破口。兩個多月後，在高三上學期的期中考試中，我的物理成績也取得飛躍，基本考了滿分，那是我高一以來的物理最高分。同時，化學成績仍然在年級名列前茅，證明我高三升學考試中的成績並非曇花一現。
到了高三上學期的期末考試，最令我欣慰的是，數學成績也有了巨大進步。其實，我最害怕的還是數學，因為高一就沒打好底子。我的同桌數學成績在班中最強，他建議我從高一數學開始掃漏洞，力求不放過一個難點和疑點。其實，我在化學和物理中都是這麼做的，並且，在攻堅化學和物理時，我一直將數學當作第二重點，做好了持久戰的準備。
經過半年多的努力後，掃漏洞工作終於宣告結束，在高三下學期的第一次模擬考試中，我的數理化成績都在班中名列前茅。雖然這次考試隻得了全班第 19 名，但因為是整個高中三年數理化成績首次都名列前茅，還是有很大的成就感。畢竟，這證明我在這三科上下的苦功是行之有效的。
整體大於局部之和
心理學中一個著名的觀點：整體大於局部之和。將這個概念引申過來，可以得到一個很好的戰略觀念：要將高三一年視為一個整體來對待，不要為局部的得失而過於得意或苦惱。
對我自己來講，在高三半年多的時間裏，我的最好成績其實仍然是高三升學考試那次的全班第 11 名。那也是唯一的一次，我有一科考了全年級第一。如果拘泥於局部觀，我應該懊惱才對，因為我的成績一直不升反降。
但是，我幾乎從未因此苦惱過，因為我將高三一年視為了一個整體，所有的努力都是為了最後的結果，至於中間的成績，進步了，可以欣喜，證明自己提高了；倒退了，也可以欣喜，因為得到了經驗和教訓。進步也罷，經驗教訓也罷，對最後的結果都有益。我從不執著於一次成績的得失，因為我堅信：努力，總不會錯！
我相信，隻要努力，就會進步，就會提高。一時的成績升降，都有偶然，而努力必然有收獲。並且，我在化學上努力，化學成績就提高了；我在物理上努力，物理成績也提高了；我在數學上打持久戰，成績也提高了。這也證明了我的信念——努力，總不會錯！
會學習，還要會考試
數理化成績都提高後，我將英語當成重點突破對象，向每個英語好的同學認真請教學英語的方法。有兩個同學給了我很重要的建議，結果英語的感覺也越來越好。
但緊接著，我遭到了高中三年來最大的一次打擊：高三下學期的第二次模擬考試中，我仍然考了全班第 19 名。而且，除了化學，其他各科都沒有考好。
為什麼會這樣沒道理呢？
在離高考僅三個月的時候，這個打擊很重。我非常鬱悶，於是一個人到學校附近的鐵路旁散步。我重新估量了一下形勢，最後斷定：我沒有發揮好。我做數理化難題的功力，全班少有人能比，所以數學和物理的成績沒有反映出我的真正水平。至於語文，我讀的文學類書籍、看的文學類雜誌，全班任何人都沒法和我比，而且高中所有要求背的課文、詩歌，我全背過了。還有政治，我幾乎整本書都背過了，考試卻沒及格……實在是沒有道理啊！！！